语文小学多音字1—6年级.doc

【知识点详解】 1. 多音字：在中文中，有些汉字有多个读音，不同的读音代表不同的意义或词性。例如“看”，在“看见”、“看望”和“刮目相看”中读“kàn”，表示观察、注视；而在“看押”、“看守”和“看家本领”中读“kān”，有监视、照料的意思。 2. 年级对应：文件中的多音字按小学1-6年级的阶段划分，说明在孩子的语文学习过程中，多音字是一个逐步学习和掌握的内容。 3. 词义辨析：如“好”，在“好久”、“要好”和“好事多磨”中读“hǎo”，表示好的状态或情感；而在“好学”、“喜好”和“好为人师”中读“hào”，表达爱好、喜欢之意。 4. 字音变化与词汇搭配：如“长”，在“长城”和“天长地久”中读“cháng”，表示长度；而在“长大”和“长势喜人”中读“zhǎng”，表示生长、成长。 5. 古汉语词汇与现代汉语：部分多音字的发音与古汉语有关，例如“宁”在“宁可”、“宁愿”中读“nìng”，保留了古汉语的读音，表达意愿选择的意思。 6. 词性变化与发音：如“会”，在“会合”、“会师”和“会心一笑”中读“huì”，表示聚集、理解；而“会计”、“财会”中的“会”读“kuài”，表示计算、核算。 7. 方言与普通话差异：某些多音字的发音可能因地域不同而有所变化，如“扇”，在“扇动翅膀”中读“shān”，指挥动扇子的动作；在“扇面”、“折扇”中读“shàn”，指扇子本身。 8. 常见成语与多音字：很多成语中包含了多音字，例如“星斗”中的“斗”读“dǒu”，指的是星座；“斗志昂扬”中的“斗”读“dòu”，表达斗争、竞争之意。 9. 古今音差异：“没”在“没落”和“没齿难忘”中读“mò”，表示消失、沉没，而“没有”和“没脸见人”中读“méi”，表示不具备。 10. 动词与名词的读音区别：如“教”，在“教书”、“教学”中读“jiāo”，表示教导；而在“教养”、“教育”中读“jiào”，指的是教育的过程。 11. 语境与读音：多音字的发音往往取决于它所在的语境，例如“喝”，在“喝茶”、“喝水”中读“hē”，表示饮；在“喝彩”、“吆喝”中读“hè”，表示高声叫喊。 通过这份文件，我们可以看到中文学习中多音字的重要性，它不仅丰富了语言的表达，也增加了学习的难度，需要学生通过不断的练习和应用来熟练掌握。同时，了解多音字的用法也有助于理解和欣赏中文的精妙之处。