幼小衔接班的数学教学是孩子们从幼儿园向小学过渡的关键环节，主要目的是帮助孩子逐步适应小学阶段更为系统化的数学学习。这份教案详细规划了几个重要知识点的教学，包括基础的数数、比较和数字的分解与组成。
课程开始于1-10的数数，这是数学学习的基础。教师通过图片引导学生寻找并数出物品，同时配合数字歌谣，如"1像铅笔，细长条"等，以增加趣味性，帮助孩子们形象地记忆数字。这种手眼协调的活动不仅锻炼了孩子们的观察能力，也提高了他们的记忆力和注意力。
接着，课程进入比较的环节，包括比较大小、长短、高矮和远近。教师利用实物和图片进行直观教学，比如比较苹果和梨的数量，或者比较绳子的长度，以及通过游戏比较身高和距离。这样的实践操作有助于孩子们理解抽象的比较概念，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在第二课时，教学内容转向认识"大于"、"小于"和"等于"符号。教师通过森林运动会的情境，如拔河比赛，让孩子们在实际情境中理解这些符号的含义和方向。通过口诀"大于号，小于号，嘴巴朝着大数笑"，孩子们更容易记住这些符号的特点，同时通过练习加深理解。
第三课时，课程深入到1-5的分解与组成，这是理解加减运算的基础。教师以笑脸游戏为载体，让孩子实际操作分解和组合，比如2可以分为1和1，也可以组成2。通过游戏，孩子们不仅学习了数字的分解与组成，还体验到了数学的乐趣，增强了参与数学活动的积极性。
这个教案遵循了儿童认知发展的规律，从具体到抽象，从生活实例到数学符号，逐步引导孩子们掌握基本的数学概念，同时也注重培养他们的实践操作能力和团队合作精神，为他们进入小学后的数学学习打下坚实的基础。
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