课堂评价语言集锦.doc
本资源是关于课堂评价语言的集锦,涵盖了听、说、想、做、读五个方面的评价语言。这些语言旨在激励学生,提高他们的学习情绪和自信心。
一、听
评价语言的目的是为了激励学生积极参与课堂活动,鼓励他们认真听讲、交流和互动。例如:
* "你的声音太动听了!"
* "你听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!"
* "谢谢你听得这么专心。"
* "我从你们的神情、姿态感觉到,你们听明白了。"
这些评价语言可以帮助学生树立自信心,提高听讲的能力和兴趣。
二、说
评价语言的目的是为了激励学生积极参与课堂活动,鼓励他们敢于表达自己的想法和观点。例如:
* "你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了!"
* "你的表达特别清楚,让大家一听就懂!"
* "谢谢你,你说得很正确,很清楚。"
* "你表达得这么清晰流畅,真棒!"
这些评价语言可以帮助学生树立自信心,提高语言表达的能力和兴趣。
三、想
评价语言的目的是为了激励学生积极思考,鼓励他们发掘自己的想法和创见。例如:
* "我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?"
* "开动你的小脑筋去想一想,说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学!"
这些评价语言可以帮助学生树立思考的习惯,提高其独立思考和解决问题的能力。
四、做
评价语言的目的是为了激励学生积极参与课堂活动,鼓励他们行动起来,实践自己的想法和计划。例如:
* "不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起!"
* "第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!"
* "你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!"
这些评价语言可以帮助学生树立动手的习惯,提高其实践和执行的能力。
五、读
评价语言的目的是为了激励学生积极阅读,鼓励他们通过阅读来获取知识和经验。例如:
* "古人说读书时应该‘眼到、口到、心到’。我看,你们今天达到了这个要求。"
* "大家自由读书的时候,教室里一片书声朗朗,大家专注的神情真让我感动。"
* "读得很好,我听得出你是把自己的理解读出来了。"
这些评价语言可以帮助学生树立阅读的习惯,提高其获取知识和经验的能力。
这些评价语言旨在激励学生积极参与课堂活动,提高他们的学习情绪和自信心。它们可以帮助学生树立学习的习惯,提高其语言表达、独立思考、实践和阅读的能力。