高考语文古诗文阅读与鉴赏答题技巧.doc

在高考语文中，古诗文阅读与鉴赏是至关重要的部分，这关乎到考生对传统文化的理解和审美能力的考察。以下是一些关于古诗文阅读与鉴赏答题技巧的详细解析： 1. **分析意象类**：意象是诗歌中的关键元素，它们通常代表诗人的情感或主题。例如，月亮常常象征思乡或团圆，柳树则常用于表达离别之情。理解这些固定含义的意象可以帮助我们更准确地解读诗歌。 2. **分析意境类**：意境是诗歌中意象与情感的融合，它塑造了一种特定的氛围或画面。如“孤寂冷清”或“雄浑壮阔”，这些都是对意境的形容。同时，诗人的情感，如“忧愁”、“寂寞”或“欢乐”，也是分析意境的重要组成部分。 3. **分析主旨型**：根据诗歌的题材，我们可以推断其主旨。例如，咏史怀古诗常借古讽今，表达对历史的感慨；托物言志诗通过比喻象征展示个人理想；边塞征战诗可能展现壮志或思乡之情；羁旅思乡诗则描绘游子的愁苦；送别留念诗表达离别之情；田园山水诗多反映对自然的热爱和对社会的批判；即事感怀诗涵盖广泛，可能涉及国事、个人遭遇等；闺怨闺愁诗则揭示女性的内心世界。 4. **表达技巧类**：分析诗歌的写作手法能帮助我们理解诗人如何构造和传达情感。描写景物时，诗人可能采用正面与侧面描写、虚实结合、修辞手法（如比喻、拟人）、表现手法（如衬托、象征）等。描写人物时，除了正面与侧面描写，还有各种人物描写手段，如语言、动作、心理等。抒情方式有直抒胸臆和间接抒情，如寓情于景、托物言志。结构方面，对比、照应、设问等都是常见的构篇方式。 在回答此类问题时，考生需灵活运用这些技巧，将诗歌的意象、意境、主旨和表达手法结合在一起，形成全面、深入的解读。同时，积累常见的意象和意象的象征意义，能够帮助快速理解诗歌的深层含义，提高答题的准确性和深度。在答题时，不仅要描述画面和情感，还要阐述其背后的文化内涵和诗人的情感寄托，展现出对古诗文的深入理解和独特见解。