英语作业设计策略.doc

【英语作业设计策略】 在当前的英语教学中，作业设计是一项至关重要的环节，尤其是在小学阶段。尽管许多教师在设计英语作业时还存在诸多问题，如过于依赖机械记忆、忽视学生兴趣、作业内容重复且形式单一，甚至忽视了作业的目标性和层次性。然而，通过科学而富有创意的作业设计，我们可以有效地解决这些问题，提升教学效果。 作业设计应以"兴趣"为核心。激发学生的兴趣是提高学习积极性的关键。教师可以设计各种自主性、开放性和多元性的作业，如运用游戏元素，让学生在游戏中学习。例如，在教授动物类词汇后，可以让学生在户外或室内用手影来模仿动物，同时结合口语表达，如"I like…"，这样既锻炼了学生的动手能力，又提升了他们的语言运用能力。此外，观看英语节目也是一种有效的方法，如李阳疯狂英语、中央台的洋话连篇和CCTV-10的希望英语，让学生在欣赏节目中自然而然地接触和学习英语，从而增强学习兴趣。 作业内容应尽可能"生活化"。教育与生活紧密相连，教师可以布置与日常生活相关的作业，如让学生在超市或水果店识别和学习英语单词，这既能激发学生的好奇心，也能培养他们的实际应用能力。通过这种方式，学生在实践中学习，增强学习的积极性，同时提高他们的英语思维和表达能力。 再者，作业形式应多样化。多样化的作业可以提高学生的学习效率，教师可以设计涵盖听、说、读、写的多角度任务，以及如唱歌、画画、表演等多形式的活动。例如，利用歌曲学习单词，如改编《两只老虎》的歌曲来教授动物词汇，使学习过程变得轻松愉快。同时，鼓励学生创作自己的歌曲，这不仅能巩固知识，还能发掘他们的音乐才能。另外，让学生画画并介绍自己的作品，如学习衣物词汇时，既能复习词汇，又能展示学生的艺术天赋，增强自信心。 作业设计应体现"层次性"。考虑到学生的个体差异，作业应适应不同能力水平的学生。教师可以根据学生的年龄、能力和家庭背景设计不同难度的作业，形成多层次的弹性作业结构，确保每个学生都能找到适合自己的挑战，从而获得成就感。 英语作业设计应注重兴趣激发、生活化内容、多样化形式和层次性，以实现个性化教学，促进每个学生全面、均衡地发展其英语能力。只有这样，才能真正让英语作业成为学生提升语言技能、享受学习乐趣的有效途径。