《中国少年先锋队队歌》教学设计.doc

"《中国少年先锋队队歌》教学设计" 本教学设计旨在通过《中国少年先锋队队歌》的教学，激发学生想要成为一名少先队员的渴望及对红领巾的热爱。通过学习《中国少年先锋队队歌》，学生可以感受乐曲雄壮、有力的音乐情绪，並了解歌曲的历史背景和精神内涵。 该教学设计分为四个部分：组织教学、表演《共产儿童团歌》、编创与活动和聆听《中国少年先锋队队歌》。 在组织教学中，学生通过《儿童团放哨歌》的声中进入教室，并通过多媒体演示导入新课，了解红星的历史背景和故事。 在表演《共产儿童团歌》中，学生通过观看《闪闪的红星》电影片段，了解历史背景和歌曲的历史背景，并通过交流讨论和播放影片，激发他们的爱国热情和了解历史的兴趣。 在编创与活动中，学生通过学习歌曲的节奏和旋律，学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，并通过跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词尤其是一音多字处。学生还可以通过编创节奏，加入自编的小军鼓的节奏，使歌曲的演唱更有气势。 在聆听《中国少年先锋队队歌》中，学生通过聆听《中国少年先锋队队歌》，了解歌曲表现的情绪和唱出的内容，并复听歌曲，了解歌曲中对少先队员提出的要求。 本教学设计旨在激发学生想要成为一名少先队员的渴望及对红领巾的热爱，并培养学生正确区别各种主题、即兴创作造型的能力和激励学生学习英雄们不畏艰险、勇往直前的革命精神。 教学重、难点： *欣赏《中国少年先锋队队歌》，感受乐曲雄壮、有力的音乐情绪 *通过创“英雄塑像”培养学生正确区别各种主题、即兴创作造型的能力 *激励学生学习英雄们不畏艰险、勇往直前的革命精神 *学习歌曲的旋律和节奏 *学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律 *编创节奏，加入自编的小军鼓的节奏 教学建议： *教师可以通过多媒体演示导入新课，吸引学生的兴趣和参与性 *教师可以通过交流讨论和播放影片，激发学生的爱国热情和了解历史的兴趣 *教师可以通过编创节奏，加入自编的小军鼓的节奏，使歌曲的演唱更有气势 *教师可以通过聆听《中国少年先锋队队歌》，了解歌曲表现的情绪和唱出的内容 教学评价： *学生可以正确地演唱《中国少年先锋队队歌》 *学生可以感受乐曲雄壮、有力的音乐情绪 *学生可以正确区别各种主题、即兴创作造型 *学生可以激励英雄们不畏艰险、勇往直前的革命精神