教育就是培养习惯.doc

【教育的本质】 教育的核心是培养人的习惯。教育的目标是促进个人全面发展，涵盖身心、智力、情感、美感、责任感和精神价值观等各个层面。通过教育，特别是青少年时期的教育，人们应能形成独立自主的思考方式，具备批判精神和判断力，从而在面临生活中的各种选择时，能自主决定自己认为正确的事。 【习惯的力量】 习惯对于个人的成长和发展具有决定性的影响。正如诺贝尔奖获得者所述，他们在幼儿园时期学到的习惯，如分享、诚实、自律等，成为了他们一生中最重要的一部分。本杰明·富兰克林的成功也源于他对于良好习惯的培养，他通过设定并实践13个关键美德，将它们转化为习惯，从而取得了显著的成就。富兰克林强调，习惯的控制是他取得一切成功和幸福的基础。 【习惯的深远影响】 习惯不仅影响个体的日常生活，还能决定其未来的发展。以小象林旺为例，由于早期的经验，它形成了自己无法挣脱铁链的习惯性思维，最终导致了它一生的局限。这说明，即使是动物，习惯也能对其生活产生深远影响。哲学家培根认为，习惯可以主宰人的一生，因此从小就应该培养良好的习惯。 【成功人士与习惯】 成功人士，如比尔·盖茨和沃伦·巴菲特，也强调习惯在个人成功中的重要作用。他们认为，习惯、性格和心态比智商更能决定一个人是否能够充分发挥潜力。习惯不仅仅是日常行为的模式，还包括价值观、道德观等深层次的品质。 【习惯的定义与形成】 习惯是经过长时间反复实践形成的一种不易改变的行为方式或生活方式。儿童时期是形成习惯的关键阶段，因为在这个阶段，习惯如同天性般容易固定。洛克的教育理论指出，要通过不断的练习和实践，使好的习惯在孩子身上扎根，成为他们自然而然的行为模式。 【总结】 教育的根本在于培养习惯，这些习惯会影响人的思想、行为乃至整个人生。无论是在学术、事业还是生活中，良好的习惯都是成功的重要基石。因此，无论是家长、教师还是个人，都应重视习惯的培养，尤其是对于儿童来说，从小就应注重塑造有益的习惯，使其成为人生道路上的强大支撑。