这份资料是针对部编人教版二年级学生的道德与法治课程的期末考试试题，主要测试学生对于生活安全、公共场所礼仪、环境保护、健康生活习惯、时间管理、传统文化、植物生长、团队合作以及解决问题能力等方面的知识理解与应用。
填空题部分：
1. 提示牌：强调安全意识，设置安全提示牌可以预防危险。
2. 安静：医院环境需要保持安静，有助于病人休息和康复。
3. 老师：进行有一定风险的活动如翻跟头时，需要有专业人士指导。
4. 图书馆、食堂、老师办公室：这些都是学校的基本设施。
5. 大家的、爱护：公共物品属于大家共有，每个人都应爱护。
6. 快乐、妙招：快乐鸟的形象教导学生发现生活中的乐趣并学会应对不快的方法。
7. 盆子、再利用：节约水资源，洗水果的水可以用盆子接住再用于其他用途。
8. 春天、成长：春天是播种和万物生长的季节，鼓励学生参与种植活动。
9. 挑战性：下棋可以培养思维能力和策略意识，具有挑战性。
10. 沙土：土豆适合在沙土中生长。
选择题部分涉及了多方面的生活常识和健康习惯，例如：
1. 学会骑自行车是假期的一项技能。
2. 椰壳鞋游戏是泰国的传统游戏。
3. 空气质量优时应多进行户外运动。
4. 时间管理，避免被电视、游戏分散注意力，做事要专注不拖延。
5. 玩捉迷藏时，衣柜内空气不流通，可能导致晕倒。
判断题主要测试学生的行为规范和健康认知，如：
1. 冬季锻炼确实能增强体质。
2. 上课铃响后，走廊应保持安静。
3. 在体育课上不听从安排是不负责任的行为。
4. 爱家乡不分贫富。
5. 团队讨论是解决学习问题的好方法。
6. 上课打闹会影响他人学习。
7. 种植桃子需要正确的方法，不仅仅是埋种。
8. 安全始终是游戏的第一位。
9. 用旧画报做小笔帽是环保行动。
10. 公交车上应有序乘车，不应推挤。
连线题和简答题则让学生将情感与行为联系起来，创造新玩具、改善环境、处理不开心的情绪，以及在超市走失后的应对策略，旨在培养学生的创新思维、责任感、情绪管理和生活技能。
这份试题旨在通过各种题型全面评估二年级学生在道德、法治、生活技能及环保等多个层面的综合素养，引导他们形成良好的行为习惯和社会责任感。
