《家乡物产养育我》是部编版二年级上册道德与法治课程中的一个重要单元，旨在引导学生深入了解自己家乡的物产，培养他们对家乡的热爱之情。此课程设计包括两个主要活动：“我的家乡产什么”和“家乡物产惹人爱”，通过这两个活动，学生将有机会探索和分享自己家乡的特色产品，增强对家乡文化的认同感。
课程的目标分为知识与能力目标、过程与方法目标以及情感态度价值观目标。知识与能力目标包括让学生了解家乡的物产，并能运用调查、采访等方法收集相关信息，同时学会与同伴交流分享。过程与方法目标强调通过调查和展示活动来了解家乡的物产。情感态度价值观目标则在于培养学生的乡土情怀，激发他们对家乡的热爱。
教学重点在于让学生了解家乡的物产，而难点在于如何培养这种深厚的情感。教师需要提前准备，了解学生收集资料的情况，并制作相关课件以辅助教学。学生则需要在课前收集关于家乡的资料，如图片、实物等。
课程流程设计巧妙，首先通过播放具有地方特色的歌曲吸引学生的注意力，然后让学生夸赞自己的家乡，引发自豪感。接着，学生以小组为单位进行“我是小导游”的活动，分享各自收集的家乡物产信息，通过交流和汇总，增强团队协作和表达能力。在此过程中，教师适时补充信息，确保学生对家乡物产有全面的认识。
在“家乡物产多又多”环节，学生展示收集的资料，通过投票评选最喜欢的特产，进一步加深对家乡物产的热爱。教师利用中国物产地图和图片，让学生认识到不同地域的物产差异，引导他们思考环境与物产的关系。
“家乡物产惹人爱”部分，通过讨论家乡物产对生活的影响，使学生明白物产与生活的密切联系，同时通过“编儿歌，玩游戏”的活动，让学生以轻松有趣的方式表达对家乡的热爱。通过讲述物产背后的故事，如枸杞的历史和用途，引导学生了解家乡特产的文化价值，激发他们探究家乡文化的好奇心。
这个教学设计充分考虑了二年级学生的认知水平，通过一系列互动性强、参与度高的活动，让学生在实践中学习和感受家乡的魅力，从而达到教育目标，培养他们的乡土情感和文化自信。
