这篇文档是关于新人教PEP版六年级下册小学英语Unit 3的第四课时教案，主题围绕“Amy的三亚之行”，旨在教授学生如何使用一般过去时态的特殊疑问句，如“Where did you go…?”、“How did you go there?”以及“What did you do?”。本课时的教学设计分为Let’s try和Let’s talk两个部分，通过对话和活动来让学生理解和运用这些句型。
在Let’s try环节，学生通过听吴一凡、Amy和Sarah之间的对话，了解寒假活动的语境，练习新句型。而在Let’s talk部分，通过五幅图片展示了三亚之旅的不同场景，帮助学生理解对话的含义，学习词汇如beach、far from等，并运用所学句型进行实际交流。
本课时的教学目标包括：理解对话大意、掌握beach和far from这两个词、流利朗读对话、书写特定句型、在实际情境中运用特殊疑问句讨论假期活动。其中，重点在于理解和使用特殊疑问句，难点在于灵活运用和在实际情境中的准确表达。
为了实现这些目标，教师需要准备课件、词卡、图片、录音设备等教学材料。课堂开始时，教师通过问候和歌曲复习先前学过的短语，如go swimming、eat fresh food、take pictures和buy gifts，以激活学生的语言记忆。这种教学策略可以激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的环境中复习旧知。
在教学过程中，教师应注重情境创设，让学生在模拟的对话中实践新学的句型。例如，可以通过角色扮演，让学生扮演Amy、吴一凡或Sarah，模拟对话情境，从而提升他们的口语能力和实际应用能力。此外，还可以设计调查表，让学生询问同学的假期活动，这样既锻炼了他们的听力，也强化了他们在真实语境中使用新句型的能力。
这个教学设计关注了语言的实用性，强调在实际生活中运用英语，以提高学生的语言交际能力。通过精心设计的活动和情境，学生不仅能够学习新的词汇和句型，还能在互动中提升英语水平，培养他们对英语学习的热情和信心。
