【知识点详解】
这篇文档是关于小学四年级下册接力版英语Lesson 8 "I can swim"的说课稿，主要涵盖了课程内容、教学目标、教学重难点、教学评价方法以及教学步骤。
一、课程内容
本课的核心内容是"I can…"和"Help! I can’t"这两个句型的学习和应用，以及一个关于安全的故事。故事提供了一个实际场景，让学生们在情境中练习和运用这些句型，提高他们的英语交际能力。
二、教学目标
1. 知识目标：学生需要能够听、说、认读句子"Don’t go there!"，"I can…"，"Help! I can’t…"，并在实际生活中运用。
2. 能力目标：通过教学活动，培养学生的英语交际能力、团队合作能力、发散思维能力和知识迁移能力。
3. 情感目标：鼓励学生通过语言运用去感知生活，热爱生活。同时，通过故事教育学生注意安全，遇到危险时懂得拨打110报警或向大人求助，避免盲目见义勇为。
三、教学重难点
1. 重点：掌握"I can…"和"Help! I can’t…"在实际情境中的应用。
2. 难点：在不同的实际情境中灵活运用所学句型进行有效交际。
四、特色评价
1. 设计"I CAN"卡片，激励学生积极参与。
2. 结合自我评价和互相评价，促进学生自我反思和同伴互助。
3. 小组合作模拟情景表演时进行多角度评价，提升学生综合能力。
五、教学步骤
1. 热身活动：通过"Say what you see"和Chant，激发学生兴趣，复习单元重点句型。
2. 新课呈现：
- 引入话题：询问学生是否能游泳，引入"I can…"句型。
- 观看回答：播放视频，引导学生理解故事情节，提出问题深化理解，如"Can Tom help John?"，"What's the ending?"等。
- 阐述故事内容，强调安全教育，教育学生在危险情况下应如何正确求助。
六、教学策略
通过问题导向的教学方式，引导学生思考和参与，同时结合故事内容进行德育教育，使学生在学习语言的同时，也能培养良好的安全意识和社会责任感。
本节课旨在通过生动有趣的故事和互动环节，使学生掌握"I can…"句型，并通过实际情境的模拟，提高他们的英语口语能力和解决问题的能力，同时注重对学生情感态度的引导，培养他们的安全意识。
