三、课程设计
课程的总体思路围绕如何运营第三方电子商务平台来展开,以岗位为学习角
色,以电子商务平台操作为知识载体,以具体工作任务为学习情境和技能载体,
改变学科体系下过分强调内容体系化而不利于知识和技能习得的状况,通过设计
具体学习情境和工作任务,采取以项目制教学为主,融入角色模拟、技能训练、
案例教学等具体教学方法,实现“教、学、做合一”。
B2C模式主要是针对普通消费者客户,课程内容涵盖跨境电商零售的相关知
识,包括:平台的介绍、跨境电商零售的支付系统、国际物流介绍、产品属性填
写、零售商品价格与利润率计算、网站运营、营销手段、纠纷处理等。本课程立
足于实际能力培养,在课程内容选择上作了大胆尝试,应用现实的电子商务平台
开展教学,并鼓励学生进行创业。课程打破了以知识传授为主要特征的传统学科
体系课程模式,汲取了建构主义课程观的合理性,以学生为中心,工作过程为线
索,工作任务为载体,组织课程内容和课程教学,让学生在完成各项目具体工作
任务的过程中来构建相关理论知识和各项职业技能,发展职业能力。
这些学习情境的内容突出了对学生职业能力的训练和理论知识的选取紧紧
围绕着工作任务完成的需要来进行。课程采用任务驱动、项目导向的教学模式,
灵活运用案例分析、分组讨论、启发引导等教学方法,做到在学中做、在做中学。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合、课堂参与与课程项目模拟作业相
结合,重点评价学生态度和职业能力。
四、课程内容与实施
(一)课程内容
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