导者,确认情形下助教和内容治理员都有课程/组织的资源治理权〕,学校资源库由系统治理员负责,但学校资源库
与系统治理员取得联系。资源库的治理要紧包括如下工作:
资源库结构的爱护、资源或文件夹权限的分配、资源规范性的检查、协作工作流的处理、资源库的备份。
3.1 资源库结构的爱护
各级资源库治理者依照需要对其治理下的资源子库进行爱护,包括文件夹的创建、修改、删除,;为文件夹分
配差不多的权限。爱护的具体操作见下面操作指南的相关章节。
3.2 资源或文件夹权限的分配
各级资源库治理者能够依照教学需要对其治理下的资源进行分配,分配的原那么参见«南京师范大学信息化教
学网资源库治理制度»,分配应该采纳工作流的方式进行,以方便统计和治理,具体操作见下面操作指南的相关章
节。
3.3 资源规范性检查
入库的资源必须满足一定的标准和规范才能便于治理和使用,因此各级资源治理员应该尽量保证所治理资源符
合资源库治理规范,检查的时机包括资源入库、定期检查等。
资源的规范性参见«南京师范大学信息化教学网教学资源编目及信息标准»。资源规范性仅适用于校级公共资源。
对不符合规范的资源,治理员有权要求其所有者修改和补充,在符合规范性之前,治理者有权暂停该资源的公
布或者删除该资源。暂停该资源的公布包括分配其共享权限、在名目中取消该资源条目。
3.4 协作工作流的处理
为方便用户间协作工作的开展,毕博平台提供了简单的工作流功能以实现协作。要紧包括两方面的内容:信息
的传递和资源的分享。所有用户应该及时完成相关的协作流程,具体操作见下面操作指南的相关章节。
3.5 资源库的备份
各级治理者应该制订相应的备份打算,以保证资源库数据的安全。各级治理员能够通过下载资源的形式储存资
源库中的重要内容,具体操作见下面操作指南的相关章节。
4 资源的入库
资源入库确实是将本地资源上传到教学网资源库中。第一,入库前操作者应该明白要入库的位置,能够参见前
面的资源库结构章节;其次,操作者要确认有相应的权限和空间,能够向相关资源库治理员申请;第三,操作者应
检查资源的规范性,能够参见〝资源规范性检查〞章节;第四,操作者应选择网络带宽较大的上网环境,太慢的网
速会导致上传资源超时失败;最后,在上传完资源后,操作者应该完成资源的编目。具体操作见下面操作指南的相
关章节。
5 资源的编目
资源的编目要紧是通过填写资源的元数据来实现的,填写的内容参见«南京师范大学信息化教学网教学资源编
目及信息标准»。具体操作见下面操作指南的元数据操作相关章节。
6 资源信息的公布
在毕博平台中,资源必须有权限读取才能扫瞄资源,不方便用户查询和使用,因此必须通过信息公布才能让用
户明白有那些信息。目前有两种公布方式,一种是在各级子资源库的下面有一个公共资源列表文件,对所有用户开
放,包括信息的条目,内容,治理者。用户能够依照这些信息,向治理者发送申请获得相应的资源;另一种方式是
通过名目公布资源信息,因此在此情形下,资源差不多是对所有用户可读取了。具体操作见下面操作指南的相关章
节。
7 资源的查询
用户在使用资源前要先查询资源,查询方式和资源信息的公布方式对应,关于用户有权限读取的,用户能够通
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