大班科学《动物法庭》教案反思.docx

"大班科学《动物法庭》教案反思" 本文档是一份关于幼儿园科学教学的优秀设计文章，旨在帮助幼儿园教师设计和实施科学教学活动。该设计文章以《动物法庭》为主题，旨在帮助幼儿了解生物之间的捕食关系和动植物与环境的密切关系。 活动目标 1. 体验法庭上原告与被告的角色，简单了解生物之间的捕食关系，初步感知动植物与环境的密切关系。 2. 能在辩论过程中大胆、清晰地表达自己的观点，能初步学习用辩证的思维看待问题。 3. 激发自我保护意识，提升躲避危险的能力。 4. 能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 5. 通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 活动过程 1. 观看视频，初步了解自然界存在残酷的捕食关系。 2. 走进法庭，了解法庭中原告与被告的角色。 3. 模拟法庭分组辩论，了解生物之间的捕食关系以及动植物与环境的密切关系，在辩论过程中大胆、清晰地表达自己的观点。 4. 幼儿相互讨论、分组操作，了解动植物之间的捕食关系，拼摆生物链，了解动植物与环境的密切关系。 5. 宜判庭审结果，引导幼几用辩证地思维看待问题，学会躲避危险自我保护。 活动重点 * 体验法庭上原告与被告的角色，简单了解生物之间的捕食关系，初步感知动植物与环境的密切关系。 * 能在辩论过程中大胆、清晰地表达自己的观点，能初步学习用辩证的思维看待问题。 活动难点 * 能在辩论过程中大胆、清晰地表达自己的观点，能初步学习用辩证的思维看待问题。 活动准备 * 物质准备：课件、图片、视频等。 * 经验准备：初步了解法庭中的角色以及自然界中动植物之间生存关系的知识。 活动延伸 * 将有关动物的光盘、书和图片投放到图书区、益智区等区域中，激发幼儿继续深入探究的兴趣。 反思 通过本活动，幼儿可以体验法庭上的角色，了解生物之间的捕食关系和动植物与环境的密切关系，学会用辩证的思维看待问题，并提高自我保护意识和躲避危险的能力。