数据结构课程设计报告

文章编辑 功能：输入一页文字，程序可以统计出文字、数字、空格的个数。 　　静态存储一页文章，每行最多不超过80个字符，共N行；要求（1）分别统计出其中英文字母数和空 格数及整篇文章总字数；（2）统计某一字符串在文章中出现的次数，并输出该次数；（3）删除某一子串，并将后面的字符前移。…………纸牌游戏 任务：编号为1-52张牌，正面向上，从第2张开始，以2为基数，是2的倍数的牌翻一次，直到最后一张牌；然后，从第3张开始，以3为基数，是3的倍数的牌翻一次，直到最后一张牌；然后…从第4张开始，以4为基数，是4的倍数的牌翻一次， 直到最后一张牌；...再依次5的倍数的牌翻一次，6的，7的 直到 以52为基数的 翻过，输出：这时正面向上的牌有哪些？…………猴子选大王 　　任务：一堆猴子都有编号，编号是1，2，3 ...m ,这群猴子（m个）按照1-m的顺序围坐一圈，从第1开始数，每数到第N个，该猴子就要离开此圈，这样依次下来，直到圈中只剩下最后一只猴子，则该猴子为大王。 ### 数据结构课程设计知识点 #### 一、文章编辑 **功能概述：** 文章编辑功能主要包含以下几个方面： 1. **文字、数字与空格计数：** 需要能够统计一段文本中英文字母、数字和空格的数量。 2. **特定字符串出现次数统计：** 用户可以指定一个字符串，系统能统计出该字符串在整个文章中出现的次数。 3. **子串删除：** 用户可以选择删除文章中的某个子串，并确保删除后文本的连续性。 **实现方案：** - **存储结构：** 使用线性表来存储文章内容。 - **输入范围：** 可以接受大写、小写英文字母、数字以及标点符号。 - **输出格式：** 分行显示原文内容，并单独列出字母数量、数字数量、空格数量以及总字符数。同时，输出删除指定子串后的文章内容。 **关键技术点：** - **字符识别：** 判断字符是否为英文字母或数字。 - **字符串匹配：** 实现字符串在文本中的搜索和匹配。 - **子串删除：** 在线性表中实现子串的定位和删除操作。 #### 二、纸牌游戏 **任务描述：** 本任务要求实现一个纸牌游戏，具体规则如下： - 纸牌编号从1到52。 - 从第2张牌开始，每隔2张翻转一张牌；接着从第3张开始，每隔3张翻转一张牌……以此类推，直到最后一张牌。 - 最终输出正面向上的牌的编号。 **实现策略：** - **数据结构：** 使用数组来表示52张牌的状态，其中每个元素表示一张牌的面向状态（正面或反面）。 - **翻转规则实现：** 通过循环结构来实现不同基数下的翻转操作。 **关键技术点：** - **数组初始化：** 将所有牌的初始状态设为正面朝上。 - **循环结构：** 设计合理的循环结构来模拟翻牌过程。 - **状态更新：** 更新牌的状态，即根据翻转规则改变牌的面向状态。 #### 三、猴子选大王 **任务描述：** 本任务要求实现一个猴子选大王的游戏，具体规则如下： - 猴子编号从1到m。 - 按照编号顺序围成一圈，从第1只开始数，每数到第N只猴子，该猴子退出比赛，直到只剩下一只猴子，这只猴子成为“大王”。 **实现策略：** - **数据结构：** 使用数组或链表来表示猴子的编号。 - **循环淘汰机制：** 设计循环结构来模拟猴子的逐轮淘汰过程。 **关键技术点：** - **数组/链表操作：** 根据猴子的编号构建数据结构。 - **循环条件：** 控制猴子的逐轮淘汰，直至只剩一只猴子。 - **结果输出：** 输出最终胜出的猴子编号。 ### 总结 以上三个任务均涉及到数据结构的应用，包括线性表、数组等，以及基本的算法设计，如字符串处理、循环控制等。通过对这些知识点的学习和实践，可以更好地理解和掌握数据结构的基础概念及其在实际问题中的应用。此外，这些任务还涉及到了程序设计的基本思路和方法，有助于提高解决问题的能力和编程技巧。