北师大版一年级上册数学全册教案（教学设计）.docx

这篇文档是关于北师大版一年级上册数学全册教案的一部分，主要讲解了10以内数的认识，包括基数和序数的概念。以下是该部分教学内容的详细解释： 1. **基数概念**：基数是指一个数表示的是物体的多少，不涉及顺序。在教学过程中，教师通过展示教材第4页的情境图，让学生识别并数出各种物体的数量，如1座房子、2只小鸟等，以此来初步理解基数的概念。基数"1"可以表示单个的物体，无论物体大小，如1个萝卜、1只小狗等。 2. **序数概念**：序数则表示物体的排列位置，即第几个。在教学中，教师通过课件展示一排小鸭子，引导学生数出总数并指出他们最喜欢的小鸭子是第几个，如从左数第1只或从右数第3只。序数的教学旨在帮助学生理解位置和数量的区别。 3. **数的符号表示**：教学中强调了数字符号的使用，例如"1"不仅可以表示单个物体，也可以表示一个集合或群体，如1筐萝卜、1群小鸭子。教师鼓励学生尝试用不同的图形来表示这些数，如画小棒、圆形、三角形等，以提升他们的直观理解。 4. **生活中的数学联系**：教学设计紧密联系生活实际，鼓励学生从生活中找寻10以内数的例子，如1扇门、2个凳子等，以增强学生对数的感知，并激发他们对数学的兴趣。同时，这也帮助学生认识到数学在日常生活中的应用，建立数学与生活的联系。 5. **迁移类推能力培养**：从观察情境图过渡到独立思考，学生被引导去思考6至10这些数字在生活中可以表示什么，这有助于培养他们的迁移类推能力和独立思考能力，将课堂知识拓展到课外。 整个教学过程注重启发式教学，通过小组讨论、交流汇报，以及表扬鼓励，提高学生的学习积极性和自信心。同时，还融入了德育元素，如强调爱护小动物，培养学生的社会责任感。这样的教学设计旨在全面发展学生的认知能力和情感态度价值观。