专业教师英语课堂教学总结.doc

【专业教师英语课堂教学总结】 在英语课堂教学中，专业教师始终坚守党的教育方针，注重激发学生的学习热情和进取心。教学工作以学生为中心，旨在培养他们的综合语言能力，为他们的全面发展和终身学习打下坚实基础。 1. 面向全体学生，全面发展： 教师创设多种情境，鼓励学生大胆使用英语，对学生的错误采取宽容态度，提供自主学习和直接交流的机会，让他们在实践中发展听、说、读、写的能力。通过体验、实践、合作和探索，学生得以提高自主学习的能力，养成良好的学习习惯。 2. 关注学生情感，营造和谐氛围： 教师尊重每个学生，积极鼓励他们的尝试，保护自尊心和积极性。通过创造合作学习活动，促进学生间的相互学习和帮助，建立师生间的沟通渠道，共同反思学习过程和效果，使教学更具针对性。 3. 指导学习策略，培养自主学习： 教师引导学生参与学习目标的设定和实现方法，让他们在语境中学习，利用词典进行推测、查阅和协调。同时，指导学生进行自我评价，调整学习目标和策略，找到适合自己的学习方法。 4. 教学实践与反思： 教师积极参与课程改革，将理论与实践相结合，不断学习、实践和反思，以提高教学质量。面对不同年级的学生，教师根据实际情况调整教学方法，确保每个学生都能受益。 5. 思想教育与教学相融合： 教师注重对学生的思想政治教育，将德育融入教学活动中，以身作则，塑造良好的师表形象，培养学生的良好品质。 6. 课堂教学策略： 备课是关键，教师需充分理解教材，根据学生需求选择合适的教学方法。课堂上，运用多样化的教学手段，如实物教具、简笔画和情景教学，激发学生兴趣。同时，注重听力训练，通过英语歌曲和对话录音提升听力水平。课后，教师关注学生学习习惯的培养，确保课堂效率，辅以适当的课外练习。 7. 解决两极分化： 针对学习差异，教师积极辅导后进生，利用优生资源进行互助学习，努力缩小学生之间的差距。 专业教师在英语教学中注重学生个体差异，强调情感投入和策略指导，力求在全面提高学生英语能力的同时，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。通过持续的反思和改进，教师致力于提供一个既有挑战性又充满关爱的学习环境，以促进每个学生的全面发展。