【语文知识点解析】
这篇文档是针对四年级学生学习古诗的课时练习，涉及的古诗包括《夏日绝句》和《出塞》两首。这些诗词是中国古代文学的重要组成部分，蕴含着丰富的历史文化和人生哲理。
1. **古诗《出塞》**
- **作者**：王昌龄，唐代著名诗人，擅长写边塞诗，此诗是他的代表作之一。
- **"人未还"**：这里的“还”读作“huán”，指的是士兵未归家。
- **"飞将"**：指的是李广，汉代名将，以勇猛著称，被誉为“飞将军”。
- **"不教胡马度阴山"**：这句诗表达的是希望李广这样的将领能保护边疆，不让敌军越过阴山，体现出对和平与安定的渴望。
2. **古诗《夏日绝句》**
- **作者**：李清照，宋代女词人，她的作品以情感深沉、文辞优美著称。
- **"生当作人杰，死亦为鬼雄"**：这句诗赞美了项羽的英勇无畏，即使在失败面前也保持尊严，表达了对英雄主义的高度赞扬。
- **"古来征战几人回"**：反映了战争的残酷性，历史上参与战争的人很少能平安归来，暗示了对和平生活的向往。
3. **诗词解析**
- **"但使龙城飞将在，不教胡马度阴山"**：这句诗表达了对优秀将领的怀念和对和平的期望，"但使"意为“只要”，"教"在这里是“令；使”的意思，整句诗意是只要有李广那样的将领，就不会有外敌侵犯。
- **"醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回"**：《凉州词》中的这句诗描绘了战士们即将出征，豪情壮志，即使知道战争凶险，仍愿醉卧沙场，体现了战士的豪迈与悲壮。
4. **诗词类别与情感**
- **边塞诗**：《出塞》和《凉州词》都是边塞诗，这类诗歌通常描绘边疆生活和战争场景，表达壮志豪情或思乡之情。
- **情感色彩**：《出塞》中既有对英勇将领的赞美，也有对和平的期盼；《凉州词》则展现了战士的豪情与对生死的豁达。
5. **课时练习内容**
- **字词读音**：练习包含了对诗词中关键字的读音辨析，如“还”、“将”、“当”、“为”等，有助于学生掌握古诗的正确发音。
- **词语书写**：练习要求学生根据拼音写出相应的汉字，如“出塞”、“胡子”、“杰出”等，强化汉字记忆。
- **理解问答**：通过对诗词中关键句的解释，帮助学生理解诗词的含义，提高诗词鉴赏能力。
通过这样的课时练习，学生不仅能学习到诗词的基本知识，还能深入了解古代文化，提升文学素养。同时，对字词的读音和书写练习也有助于巩固学生的语言基础。
