【忆读书】这篇课文是新人教统编版五四制五年级上册语文教材中的第26课，由著名作家冰心所撰写。本课的教学目标旨在让学生积累词汇，理解作者的读书经历，学习对比手法，并通过朗读课文，体会作者读书的感悟。同时，它也期望学生能感受到阅读的乐趣，激发他们的阅读兴趣，明白“读书好、多读书、读好书”的道理，以及学习如何运用时间顺序来组织文章。
教学过程中，教师首先引导学生分享自己的读书感受，然后引入课文主题“忆读书”。在新授环节，教师通过指导学生通读全文，了解文章大意，让孩子们理解文章是按照时间顺序，即七岁、十一岁、十二三岁、直到1980年，来讲述冰心的读书历程的。接着，通过对《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》、《封神榜》和《荡寇志》等书籍的讨论，学生们能够体会到作者对不同书籍的独特感受，并学会通过对比手法分析好书的标准。
在分析课文的过程中，学生被要求找出描述作者感受的词句，例如“居然”、“哭”等，这些词句与作者的情感紧密相连，反映出阅读对人的影响。此外，通过讨论“读书好，多读书，读好书”这句话，学生能理解到读书的益处，包括开卷有益、广泛阅读以及有选择性地阅读好书。
总结时，教师强调了文章的条理性和对比手法的运用，帮助学生总结作者的读书经历和情感表达，并希望他们能借鉴这种写作方法。作业布置则分为必修和选修，既要求学生积累词汇，又鼓励他们分享个人阅读体验，进一步深化对读书的理解。
通过本课的学习，学生不仅积累了文学知识，提高了阅读理解能力，还培养了独立思考和批判性阅读的技巧。更重要的是，他们将对阅读产生更深层次的热爱，认识到阅读对于个人成长的重要性，从而在日常生活中积极实践“读书好、多读书、读好书”的理念。
