【语文知识点解析】
这篇文档是关于新人教统编版五四制一年级上册语文课程中的一课，主题是汉语拼音的第二课，涉及的拼音字母包括单韵母i、u、ü以及声母y、w，还有相关的整体认读音节yi、wu、yu。以下是对这些知识点的详细解析：
1. **单韵母i、u、ü**：
- **i**：发音时，舌尖贴住下齿，口腔打开，发出清晰的"衣"音。字形上，i看起来像一根蜡烛或带橡皮的铅笔。书写时，先在中格写小竖，然后在上格中间写点。
- **u**：发音时，嘴唇拢圆，舌头向后缩，发音类似"乌"音。字形上，u的形状可以联想成小乌龟或茶杯。书写时，先在中格写一个竖右弯，再写一竖，占满中格。
- **ü**：发音与i类似，但嘴唇要撮成圆形，像吹笛子或小鱼吐泡泡。字形上，ü是在u的基础上加上两点。书写时，先写u的形状，然后在上面加两点，点的位置要靠近且在上格。
2. **声母y、w**：
- **y**：y是一个声母，与i组合可以构成整体认读音节yi。在书写时，y的形状像一个大写的Y，由一竖和一斜线组成，占中格和上格。
- **w**：w也是声母，与u组合构成整体认读音节wu。w的形状类似于英文字母W，由两个V形相连，书写时占据中格。
3. **整体认读音节yi、wu、yu**：
- **yi**：由声母y和单韵母i组成，发音时直接读出整个音节，无需分解为y和i。
- **wu**：由声母w和单韵母u组成，直接读出整体音节，无需分步发音。
- **yu**：由声母y和单韵母ü组成，注意ü与y在一起时，ü上面的两点通常省略，但发音时仍需保持ü的发音特点。
4. **教学重点与难点**：
- 重点在于学会这三个单韵母和两个声母的发音、字形识别以及带调音节的读法。
- 难点在于准确读出i、u、ü的第二声（阳平，声调较高）和第三声（上声，声调先降后升）。
5. **教学策略**：
- 通过复习已学的单韵母a、o、e来导入新课，帮助学生建立知识联系。
- 利用情境图引发学生兴趣，通过观察图片讨论，引导学生发现新知识。
- 结合字母的形状和发音特点，引导学生编顺口溜，增强记忆。
- 强调书写规范，教师示范，学生模仿，通过反复练习来巩固字母的正确书写。
通过这样的教学设计，旨在使一年级的学生能够熟练掌握这些基础的汉语拼音，为后续的汉字学习和阅读打下坚实的基础。教师通过寓教于乐的方式，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的观察力、表达能力和书写技巧。
