Unit 5 Meeting your ancestors全单元教案.doc

【Unit 5 Meeting your ancestors】全单元教案详细分析 本单元的主题是“Meeting your ancestors”，主要探讨人类历史、古代文明以及考古学的重要性。在教学过程中，教师将引导学生学习如何表达观点、描述物体，以及讨论考古证据和知识，并训练他们描述人物和发表观点的能力。 第一节课（Warming up） 教学目标： 1. 学习目标：教授学生如何表达观点和描述物体。 2. 能力目标：让学生能谈论考古证据和知识，学会描述人物并练习发表意见。 教学内容： 通过介绍古代文明进行导入。首先询问学生关于四大古代文明（中国、埃及、印度、巴比伦）的知识，如中国的四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）。接着，让学生识别图片，并进行讨论，完成Activity 2的任务，讨论物品的材质、用途及其在现代社会的替代品。对讨论结果进行总结，并展示PPT中的表格。 第二节课（Reading） 教学目标： 1. 目标语言：教授关键词汇和短语，如考古学、试探性的、精确性、挖掘、中断、装饰品、假设、不顾、锐化、切割、刮擦、充足、原始、保存、珠子、植物学、分析、具体、贝壳、具体地等。 2. 能力目标：使学生能够区分现代人与北京人的差异，了解北京人的生活方式。 教学内容： 步骤一：复习。检查学生的课后作业，展示他们关于周口店洞穴的研究成果。 步骤二：导入。 1. 让学生识别预读部分的图片（头盖骨）。 2. 鼓励学生假设北京人在数千年前可能从事的活动。 3. 通过展示表格验证他们的假设是否正确。 通过这两节课，教师不仅教授了语言技能，还引导学生深入了解了考古学和人类历史。学生在讨论中会接触到如北京人这样的早期人类文明，从而理解人类文明的发展历程，同时提高他们的批判性思维和语言运用能力。此外，作业布置寻找有关周口店的信息，进一步强化了学生自主研究和探索的能力。这样的教学设计，不仅满足了语言学习的需求，也提升了学生的文化素养和跨学科知识。