【知识点详解】
1. **第二次工业革命的时间与背景**
- 时间：第二次工业革命大约发生在19世纪中后期，延续到20世纪初。
- 背景：科技进步与工业生产紧密结合，科技成为推动社会发展的关键因素。
2. **电力的广泛应用**
- 重要性：电力的广泛使用标志着人类进入电气时代，成为第二次工业革命的核心标志。
- 代表人物：爱迪生的发明，如电灯、电报和电话，极大地改善了人类生活。
- 影响：电力的广泛应用提高了生产效率，改变了人们的生活方式，城市照明、通信等领域发生了根本性变化。
3. **内燃机与汽车**
- 发明者：卡尔·本茨，德国工程师，成功研制出以内燃机为动力的汽车。
- 影响：内燃机的发明推动了石油工业的发展，汽车的出现革新了交通方式，缩短了人们的出行时间，促进了城市化和全球化进程。
4. **航空技术的突破**
- 发明者：莱特兄弟，美国发明家，首次实现了动力飞行。
- 飞机的诞生：莱特兄弟的飞机发明标志着航空时代的开始，对军事、交通、旅游等领域产生了深远影响。
5. **第二次工业革命的特点**
- 科技与生产的紧密结合：科学家和工程师的合作推动了新技术的快速发展。
- 广泛性和同步性：几乎在所有发达国家同时发生，且发展速度迅猛。
- 结构性变革：新的产业如电力、石油化工、汽车制造业崛起，生产方式现代化，工厂规模扩大，生产流水线出现。
- 垄断资本主义的形成：大规模生产和资本集中导致垄断组织的出现。
6. **第二次工业革命的影响**
- 经济影响：极大地提高了生产力，推动了全球经济增长，形成了资本主义世界经济体系。
- 社会影响：改变了生活方式，提高了生活质量，城市化进程加速。
- 政治影响：垄断资产阶级的崛起，对国家政治经济生活的控制加强，对外扩张加剧。
- 国际关系：导致列强瓜分世界的狂潮，加剧了国际矛盾。
7. **对中国的影响**
- 帝国主义瓜分狂潮：第二次工业革命后，西方列强凭借技术优势加强侵略，中国被迫开放更多权益，逐渐沦为半殖民地半封建社会。
- 救亡图存运动：中国人民的反抗意识增强，爆发了诸如辛亥革命等救国运动。
8. **教学目标与方法**
- 知识目标：要求学生掌握第二次工业革命的关键事件和人物，理解其特点和影响。
- 能力目标：培养学生的分析能力和历史思维，认识到科技对社会的推动作用。
- 情感价值观：强调科技是第一生产力，激发学生对科技发展的兴趣和尊重。
通过本课的学习，学生应深入了解第二次工业革命的历史脉络，掌握其重要成就、特点和影响，并能将其与实际生活和中国近代历史相联系，形成全面的历史观。
