【知识点详解】
1. 字音识记：题目中给出了四组汉字的注音，考查学生对汉字读音的掌握。正确的选项是C.宛转（wǎn） 碣石（ jié ） 干涩（sè ） 粗犷（guǎng）。需要注意的是，A选项中的“黄晕”的正确读音是“huáng yùn”，B选项中的“澄澈”的正确读音是“chéng chè”，“着落”的正确读音是“zhuó luò”，D选项中的“草垛”的正确读音是“cǎo duò”，“应和”的正确读音是“yìng hè”。
2. 错别字辨析：题目要求找出书写完全正确的一项。A选项正确，其他选项有误。B选项中的“摇蓝”应为“摇篮”，“再接再励”应为“再接再厉”。C选项中的“蜜情”应为“密情”，“健状”应为“健壮”。D选项中的“干躁”应为“干燥”。
3. 课文理解：题目中提到了对几篇课文的理解，包括《春》、《天净沙·秋思》、《济南的冬天》和《雨的四季》。其中B选项有误，因为《天净沙·秋思》是一首描绘秋季萧瑟景象的散曲，而非“灿烂的秋景图”。
4. 成语应用：题目中考察了成语的恰当使用。C选项中的“不耻下问”用在这里不恰当，因为这个成语一般用来形容有地位或有学问的人向比自己地位低或学问少的人请教而不觉得丢脸，而在此处应该是向老师请教，不存在地位高低的问题。
5. 四季景色描绘：题目要求用四字短语描述四季的景色。春天可以用“万物复苏”或“生机盎然”来形容；夏天可以用“烈日炎炎”或“绿树成荫”；秋天可以用“秋高气爽”或“金风送爽”；冬天可以用“银装素裹”或“白雪皑皑”。
6. 古诗文默写：这部分涉及了王湾的《次北固山下》和马致远的《天净沙·秋思》。默写内容包括对仗工整的诗句以及表达思乡之情的句子。
7. 诗歌意象分析：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的首句通过“杨花”和“子规啼”这两个意象，象征着离别和哀愁，表达了诗人对友人的关切和离别的伤感。
8. 诗词鉴赏：对于“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这句，诗人运用拟人手法，把明月赋予了传递情感的能力，使得诗人的情感似乎能够随月光直达友人身边，体现了诗人深深的情感寄托和对友人的牵挂。
9. 句子划分节奏：这句话的正确断句是“君与家君/期日中/日中不至则是无信”。
10. 文言词汇解释：在《陈太丘与友期行》中，“期”指约定时间，“舍”表示离开，“去”也是离开的意思，“乃”在这里是“才”的意思，“委”指的是抛弃、放弃。
11. 文言文翻译：句子“与人期行，相委而去”翻译成现代汉语是“和别人约好一起出行，却丢下别人自己走了”。
这些知识点涵盖了语文的基础知识，包括字词发音、错别字辨析、课文理解、成语应用、四季景色的描绘、古诗词的默写与鉴赏，以及文言文的句读、词汇解释和翻译。这些都是中学语文学习的重要组成部分，有助于提升学生的语文素养和文化修养。
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