吉林省长春市八年级英语下册 Unit 1 2 检测(无答案)(新版)人教新目标版 试题.doc
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这篇文档是针对中学英语学习的一份测试卷,主要涵盖了八年级下册Unit 1和Unit 2的内容。试卷包括了用所给词的适当形式填空的练习题,旨在检查学生对英语语法、动词时态、固定搭配、词汇运用等基础知识的掌握情况。 在填空题中,可以看到涉及的知识点有: 1. 动词不定式:如"It takes me two hours to finish my homework",使用动词不定式表示目的。 2. 现在分词作宾语补足语:如"He saw his lost key lying on the floor",使用现在分词表示动作正在进行。 3. 一般过去时态:如"What happened to you yesterday?",询问过去的事件。 4. be used to doing sth.:表示习惯于做某事,如"My cousin is used to getting up early"。 5. keep on doing sth.:表示持续做某事,如"These students keep on looking after the sick kid"。 6. make a decision:表示做决定,如"My father made a decision to buy a camera"。 7. to one's surprise:令某人惊讶的是,如"To her surprise"。 8. 动词不定式表示目的:如"Linda is making a plan to write a book"。 9. take after:相像,如"The boy takes after his mother"。 10. 过去分词作表语:表示被动或完成的状态,如"The windows are broken"。 11. thanks for doing sth.:感谢做某事,如"Thanks for inviting us"。 12. disabled people:残疾人,如"the blind or the deaf"。 13. make a difference:产生影响,如"My teacher made a big difference to my life"。 14. 副词修饰动词:如"I can easily finish the work",用副词修饰动词。 15.名词所有格:表示我的朋友,如"A friend of mine"。 16. trained dog:受过训练的狗,如"Lucky is a trained dog"。 17. be unable to do sth.:不能做某事,如"Tim was unable to talk"。 18. put off doing sth.:推迟做某事,如"put off having the sports meeting"。 19. have trouble doing sth.:做某事有困难,如"had trouble finding the way"。 20. help oneself to sth.:请自便,如"help yourselves to some fruit"。 21. have difficulty doing sth.:做某事有困难,如"have difficulty finding a hotel"。 22. 一般过去时态:如"Tony hurt himself",描述过去发生的事件。 23. 复数名词:如"Knives are used for cutting things",刀具的复数形式。 24. 作为名词使用的职业名词:如"a mountain climber",登山者。 25. the importance of...:...的重要性,如"the importance of food safety"。 26. ask sb. not to do sth.:要求某人不要做某事,如"asks her not to watch TV"。 27. 名词形式:如"a feeling of satisfaction",满意的感觉。 28. 动词不定式表示目的:如"Peter studied hard to get good grades"。 29. give up doing sth.:放弃做某事,如"can't give up studying English"。 30. 一般过去时态及过去分词:如"fell down and hurt his knees",描述过去的动作。 此外,第二部分的题目要求根据首字母提示完成单词,这考察了学生的词汇拼写能力,如"temperature"等。 这份试卷全面测试了学生的词汇运用、语法理解、句子结构以及动词不同时态的掌握情况,是评估学生英语综合能力的有效工具。
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