《五年级语文上册第四单元 16 酿教案1》是一篇针对小学五年级语文教学的教案，主要讲述了如何教授《酿》这一课的内容。课文的核心是通过一个小故事，让学生理解并体会诚实和坦诚的价值。
1. 教学目标：
- 学习新词汇：学生需认识并书写10个生字，如“耷拉、朗诵、没精打采、平心静气、柔和悦耳、不可名状”等。
- 情感朗读：要求学生能够有感情地朗读课文，进入角色。
- 体会道理：通过分析人物的言行和心理，理解课文主要内容，学习做人要坦诚、真诚的道德观念。
2. 教学重点与难点：
- 重点：概括课文的主要内容，即围绕“酿”字发生的故事。
- 难点：通过对人物的言行和心理的分析，深入把握故事内涵，体验做人要坦诚、真诚的道理。
3. 教学过程：
- 导入：通过询问“酿”的读音，鼓励学生组词，激发学习兴趣，同时引导学生提出对课文的疑问。
- 初读感知：学生自由阅读，确保读音准确，语句流畅。
- 分段理解：学生默读，讨论将课文分为两部分，分别描述东东指出老师错误后的心理变化及老师承认错误的情节。
- 熟读理解：学生再次阅读，概括文章围绕“酿”字讲述的事件，进一步体会东东的苦恼。
- 默读分析：找出东东心理变化的句子，引导学生理解其变化的原因。
4. 第二课时：
- 回顾全文：让学生简述课文内容，巩固记忆。
- 心理描绘：学生默读，标记东东的心理变化句子，进行情感朗读，探究变化背后的原因。
- 深入学习：通过讨论，让学生理解东东心理变化的原因，以及老师形象的塑造，体现老师的教学水平和品质。
- 总结感受：引导学生表达学完课文后的感受，强化诚实和坦诚的重要性。
5. 教学板书：
- 突出学生纠正老师错误的过程，以及老师勇于承认错误的行为，强调这两个关键情节。
通过这个教案，教师旨在帮助学生在学习语言知识的同时，培养他们的批判性思维和道德认知，让他们在实际情境中理解并实践诚实和坦诚的品质。
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