五年级语文上册 第五单元 15《刷子李》教案2 鄂教版-鄂教版小学五年级上册语文教案.doc

《刷子李》这篇课文是鄂教版小学五年级上册语文教学的内容，主要讲述了天津的一位名叫“刷子李”的粉刷匠的故事。通过教学过程的描述，我们可以提炼出以下几个重要的知识点： 1. **标题解析**：标题“刷子李”表明本课的核心人物是一个在粉刷行业中技艺高超的人物，他的名字中蕴含了他职业的特点和他在行业的独特地位。"俗世奇人"则暗示了他的技艺并非寻常，具有超凡之处。 2. **教学导入**：教师通过引导学生思考“刷子李”这个名称背后的含义，激发学生的兴趣，让他们理解“奇人”不仅是指特殊技能，还涉及人物的独特性。通过师生互动，培养学生的逻辑思维和口头表达能力。 3. **预习检查**：强调预习的重要性，同时通过教授特定词汇的读音，如“包袱”、“蘸浆”、“露馅儿”，帮助学生掌握汉字的正确发音，尤其是儿化音和轻声的运用，这是汉语学习的关键部分。 4. **课文分析**：教学过程鼓励学生自主阅读并寻找“刷子李”的奇特之处，让学生在快速浏览中锻炼提取关键信息的能力。通过小组讨论和全班交流，培养合作学习和批判性思考，使学生理解“奇”在何处，如刷浆时的全身黑衣无瑕、刷墙效果的极致美感、自设规矩的自信等。 5. **文本细读**：教师引导学生关注细节，如“悠然摆来，悠然摆去”的动作描绘，让学生模仿动作，增强对文本的理解，同时也锻炼了他们的想象力和表现力。此外，教师引导学生理解“天衣无缝”等成语，既加深了对文本的领会，也扩展了学生的词汇量。 6. **文化渗透**：“近朱者赤，近墨者黑”的引用，以及对“天衣”的想象，都展示了中国传统文化的元素，帮助学生在学习语言的同时，了解并欣赏中国文化。 这篇教案注重了学生的主动参与和能力培养，结合了语言学习的听、说、读、写各个方面，同时也融入了中国文化的教育，是一份全面而深入的教学设计。