这篇文档是针对小学三年级下册数学课程的一个教案，主要涵盖了第一单元“采访果蔬会”的第二课时内容，主题为“两、三位数除以一位数（二）”。教案旨在巩固学生对三位数除以一位数得到两位数商的计算方法，同时也强调了估算技巧的运用和实际问题的解决。
教学目标明确，要求学生能够熟练掌握三位数除以一位数，得到两位数商的计算步骤。这是本单元的核心知识点，学生需要理解每一位数如何被一位数除，以及如何确定商的正确位置。例如，当学生面临932 ÷ 3这样的问题时，他们应能理解9不能被3整除，但30可以，所以商的第一个数字是3，然后处理余下的32除以3得到10余2，最后的2与个位的2合并，得到最终的商310。
教案强调了估算在数学学习中的重要性。估算能力的培养有助于学生快速判断结果的合理性，提高解题效率。例如，学生可以通过将大数近似为易于计算的数来预估商的大致范围，这样在正式计算前就能有一个初步的预期。
此外，本课还涉及实际问题的解决，通过第八题冲洗相片付钱的问题，让学生将数学知识应用于日常生活情境中。这种问题解决的能力不仅锻炼了学生的逻辑思维，也让他们意识到数学与实际生活的紧密联系。
在“聪明小屋”的环节，设计了一个重叠问题，可能涉及到集合的概念。学生可能需要理解两个或多个条件同时作用时，如何确定对象的数量。例如，如果一个问题中提到有30棵苹果树和20棵桃树，其中14棵既是苹果树也是桃树，那么总共有多少棵树呢？学生需要理解30+20并不等于实际的总数，因为36棵中包含了重复的14棵，因此实际总数是30+20-14=36棵。
总结部分，教案鼓励学生反思他们在课堂上的学习成果，这有助于促进自我评估和批判性思考，提升他们的学习效率。通过这样的教学流程，教师不仅可以检验学生对知识的掌握程度，还能激发他们对数学的兴趣，培养他们的独立思考能力和问题解决策略。
