在湖北省松滋市实验中学的七年级政治课堂上，学生们正在经历一场关于生命价值和自我保护意识的教育。本课的主题是“让生命之花绽放”，它不仅是对生命的赞歌，也是对生存技能的培养，这一课时是整个教学设计的第一部分，其核心在于启迪学生“永不放弃生的希望”。
在学习的过程中，学生们将首先接触“知识目标”。他们需要了解生命的独特价值，掌握在紧急状况下的应对方法。这包括学习如何在特定情况下寻求帮助，了解一些基本的自救、求救、救人技能，以及记忆一些重要的应急电话号码。这些知识不仅为学生们提供了生存技能，还让他们意识到，在紧急情况下，知识就是力量。
紧接着，学生们将着手于“能力目标”的培养。在这个过程中，他们将提高自己的判断力，以便在危机时刻做出正确的反应。此外，这一目标还包括了提高自我保护能力，确保在必要时能够有效地保护自己和他人。
而对于“情感、态度与价值观目标”，这堂课旨在帮助学生树立珍爱生命的价值观。通过教育，学生们将学会在面对困难时，如何展现出坚韧不拔的意志，并永远不放弃生存的希望。
教学的重点在于强化学生对于生命价值的认识，以及在任何情况下都应当保持对生活的执着追求和对生命的敬畏。这一点在学生们的日常生活中显得尤为重要，因为生命本身的价值和尊严是不可估量的。
然而，教学的难点在于如何让学生理解什么样的生命更有价值，以及如何通过实际行动来提升个人生命的质量。这一部分的学习不仅仅是理论上的讨论，更需要学生们在现实生活中实践和体现。
为了达到教学目的，教学方法上采用的是情境体验法和小组表演法。通过营造特定情境，让学生们身临其境地体验和感受，从而更深刻地理解生命的可贵。而小组表演法则是通过角色扮演和团队合作，让学生们在互动中学习知识，增强对生命的感悟。
课程的开始，以一段视频和课件展示为导入，学生在观看中被地震中生命顽强不屈的精神所感动。通过这种直观的教学方式，学生能够直观感受到生命的强大和不屈。
在新课教学部分，通过讲述地震幸存者崔昌会的故事，学生们得以理解在逆境中求生意志的重要性。崔昌会的故事让同学们意识到，在绝望中保持希望，是创造奇迹的关键。故事之后，学生将通过讨论和分享的方式，进一步深入探讨和体验在困难面前坚持求生的勇气和决心。
课堂活动环节中，学生们将被分为不同的小组，每组讨论并分享自己知道的关于求生意志的真实故事，以此来增强对这一主题的理解和感悟。这种互动式的学习方法，不仅能够激发学生的学习兴趣，也能够加深他们对生命价值的认识。
通过这一系列的教学活动，学生们不仅能够激发出对生命的尊重，还能够在面对困境时展现出坚强的意志。同时，这堂课还赋予了他们紧急情况下采取适当行动的能力，帮助他们更好地保护自己和他人，实现个人生命价值的最大化。
本堂课不仅仅是知识的传递，更是生命教育的实践。在这短短的课时里，学生们将学会珍视生命、珍爱自己，以及在面对生活中各种挑战时永不放弃的勇气。这样的教育将会在他们的心中植下坚持与希望的种子，让他们在未来的人生道路上，无论遇到什么困难，都能够有力量和智慧去克服，绽放属于自己的生命之花。
