【古代手工业】是中国历史上一个重要的经济组成部分，尤其在古代中国，手工业的发达程度对全球都有着深远影响。本篇教案旨在帮助八年级学生深入了解古代中国手工业的成就及其特征，按照中学教案的要求进行设计。
【课程标准】要求学生能够列举古代中国手工业发展的基本史实，包括官营手工业、家庭手工业和民间手工业的成就。例如，古代中国在纺织、冶金和制瓷等领域的卓越技艺，如青铜器的铸造、丝绸的织造、瓷器的烧制等，都是中国手工业的重要标志。同时，通过学习，学生应理解这些成就背后所体现的古代中国手工业的特征，如工艺精湛、品种繁多、世界影响力等。
【教学目标】分为知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个层面。知识与能力方面，学生需要掌握官营手工业与民间手工业的差异，了解古代中国在冶金、制瓷和丝织方面的技术进步。过程与方法上，通过历史资料的分析，培养学生的归纳能力和历史鉴赏能力。情感态度与价值观上，让学生认识到古代手工业成就是劳动人民智慧的结晶，激发民族自豪感，并理解科技对社会发展的重要性。
【重点难点】中，古代手工业的重要成就，如官营手工业的产品精美和世界声誉，民营手工业的艰难发展和后来的崛起，以及家庭手工业对社会稳定的作用，是教学的核心。而理解中国古代手工业的总体特征则是一项挑战。
【自主学习】部分详细介绍了官营手工业和民间手工业的发展。官营手工业由政府直接管理，产品精美，如青铜器、铁器、瓷器等，且在世界范围内享有盛誉。民间手工业分为家庭手工业和民营手工业，其中家庭手工业主要满足税收和自给自足，民营手工业则逐渐发展，尤其在明清时期，其在某些行业中超越了官营手工业，体现了资本主义萌芽的迹象。
这节历史课将带领学生穿越时空，领略古代中国手工业的辉煌，理解其对当时社会经济乃至世界文明的贡献，同时也启发学生思考技术进步对社会变迁的影响，培养他们对历史文化的尊重和保护意识。
