八年级政治上册 第三单元第五课做友好往来的使者教案 人教新课标版.doc

《做友好往来的使者》是八年级政治上册第三单元第五课的教学内容，主要围绕着理解和尊重不同文化、以及在文化交流中的角色展开。这节课旨在培养学生的全球意识和开放胸怀，让他们能够在多元文化的世界中，既尊重他人文化，又能坚守自身文化的独特性。 课程标准要求学生理解文化的多样性和丰富性，以及对待不同文化应持有平等和尊重的态度。教学目标分为知识、能力和价值观三个方面。知识目标主要是让学生理解在全球化的背景下，弘扬中华民族精神的意义。能力目标包括批判性思考、鉴赏和学习其他文化的优点。价值观目标则强调尊重自己民族的文化，培养对民族文化的自豪感，并立志成为民族文化的传播者。 教学的重点是面对不同文化时，保持客观、平等的态度，避免文化迷失。难点在于如何在接纳多元文化的同时，保持自身的文化特色。课前预习导学中，提到了开放的胸怀意味着接纳、尊重和学习其他文化，同时保护并传承本民族的文化。对外来文化，不应全盘接受，而是批判性地接受。对于传统文化，青少年有责任继承和弘扬，对外交往需遵循一定的方法，如尊重差异、克服焦虑、提高鉴赏力等。 课堂研讨活动通过具体情境探讨如何应对文化差异，如比利时的交通规则体现了对他人的尊重，这提醒我们在面对不同文化时，应尊重并学习其优点。对待外来文化，应批判地继承，取其精华，去其糟粕。对于国际交流中可能遇到的困难，如语言沟通障碍，应提前做好准备，提升跨文化交际能力。 课堂练习与反思部分，通过选择题强化了对全球化背景下文化交融的理解，如不同文化应相互融合、促进，正确对待文化差异，以及在国际交往中保持尊重和学习的态度。 课外延伸提到比利时的城市交通秩序，强调了尊重他人和遵守规则的重要性，进一步提示学生在文化交流中，应理解和接纳不同国家的文化习惯和价值观。 这堂课旨在培养学生的全球视野和跨文化交际能力，使他们成为友好往来的使者，既能欣赏和学习其他文化，也能自豪地传播中华文化。在新时代，青少年需要承担起传承和发扬中华文化的重任，同时在国际交往中展现开放、尊重和智慧的一面，为构建和谐世界贡献力量。