【中学教案】——《八年级政治上册 7.3 三思而后行》
本节课的主题是“三思而后行”，旨在引导学生理解和实践对自己行为负责任的重要性。教学目标包括让学生认识到行为的内涵，培养他们在生活中养成三思而后行的习惯，并学会对自己的行为负责。
教学重点在于教导学生如何对自己的行为负责，这不仅涉及行为前的思考，也包含行为过程中的自我约束和行为后的自我反省。教学难点是如何具体实施对自己行为的负责，特别是当行为产生不良后果时，要有勇气承担责任，及时补救。
教学方法采用讨论法、例证法、归纳法和小品表演，通过这些方式激发学生的参与和思考。例如，在模拟的情景考验中，面对红灯亮起但无车辆行驶的情况，学生需要探讨是否应该遵守交通规则。通过讨论，强调遵守规则的重要性，即使看似安全也要避免侥幸心理，因为不守规则可能导致潜在的风险。
案例分析部分，讲述了杨某因未经深思熟虑而陷入困境，提醒学生们在做事前必须慎重考虑。杨某的故事启示我们，行为前的预见和选择是负责任的表现。同时，通过两个发生在身边的故事——孙朋、王友和钱烈的冲突，展示了行为过程中及时调控、保持自律和自控的必要性，以及行为后自省和承担责任的重要性。
课堂训练和作业设计旨在巩固理解，如选择题让学生明确对自己行为负责的集中体现是在行为后自省与负责。作业布置则包括《伴你学》的完成和学案的反思，促使学生在课后继续深化对课程内容的理解。
综上，本节政治课旨在培养学生成熟、负责任的行为习惯，通过实际情境的讨论和案例分析，让学生明白三思而后行不仅关乎个人安全，更是一种社会公民应有的责任意识。通过课堂活动和课后反思，促进学生将理论知识转化为实际行动，形成良好的行为准则。
