教师语言之大忌 (2).doc

教师语言在教育过程中起着至关重要的作用，它不仅传递知识，更是塑造学生价值观、自尊心和人格的重要工具。以下是对标题和描述中所提到的教师语言大忌的详细解析： 1. **忌病语**：病语指的是不规范、语法错误或者表达不清的语言。教师在课堂上使用这样的语言，可能会误导学生，让他们对语言规范产生误解，影响其语言表达能力和逻辑思维能力的培养。因此，教师应确保自身语言的准确性和规范性，为学生树立良好的语言榜样。 2. **忌冷语**：冷语是指带有讽刺、挖苦或嘲弄意味的话语。教师若对学生使用冷语，可能导致学生自尊心受挫，影响他们的学习积极性和心理健康。教师应以尊重和理解的态度对待每一个学生，避免使用可能伤害学生情感的言语。 3. **忌脏语**：脏语是指侮辱性的词汇，用于贬低或歧视学生。教师这样做不仅破坏师生关系，还可能使学生形成自卑心理，影响其自我认知和发展。教师应尊重每个学生的个体差异，以鼓励和支持为主，避免使用带有贬低性质的语言。 4. **忌咒语**：咒语是指对学生产生负面预判或标签化的话语。这种语言可能导致学生对未来失去信心，甚至产生报复心理。教师应该公正对待每个学生，避免过早地下定论，鼓励他们改正错误，积极向上。 5. **忌浮语**：浮语指的是夸大其词、不切实际的言论。如果教师经常对学生使用浮夸的语言，可能会培养学生的虚荣心，导致他们在学习和生活中过于追求表面的成就，而忽视脚踏实地的努力。教师应注重实事求是，培养学生的实际能力和诚实品质。 6. **忌烦语**：烦语是指啰嗦重复、离题太远的说话方式。这样的语言习惯容易引起学生的反感，降低教学效果。教师需注意言简意赅，确保课程内容的条理性和针对性，以保持学生的学习兴趣和注意力集中。 教师的语言应当是准确、尊重、鼓励和有针对性的，以此激发学生的学习兴趣，建立良好的师生关系，促进学生的全面发展。教师的语言素养是教育质量的重要保障，对于学生的成长有着深远的影响。