跨文化交际中负语用迁移的文化成因整理.pdf

跨文化交际中负语用迁移的文化成因是一个深入探讨的话题，尤其在当今全球化的背景下，理解和处理跨文化交际中的误解和冲突变得愈发重要。负语用迁移是指在学习或使用第二语言时，由于母语习惯和文化背景的影响，导致在交际中出现不适当的语言运用，这往往源于对目标语言文化规则的不熟悉。 王美玲的文章着重于分析这种现象的文化根源，可能涉及以下几个关键知识点： 1. 语用学基础：语用学是研究语言在实际交际中的运用和含义的学科，它关注的是说话者如何在特定语境中传达意图，以及听者如何理解这些意图。在跨文化交际中，语用规则的差异可能导致负语用迁移，因为不同的文化有不同的交际习惯和预期。 2. 文化差异：不同文化有不同的交际风格、礼节规范和社会规则，例如，一些文化可能强调直接表达，而其他文化可能倾向于含蓄或间接的沟通方式。这些差异可能导致非本族语者在理解和使用目标语言时出现误解。 3. 母语影响：母语的语用规则和习惯深深植根于学习者的思维中，当他们尝试使用第二语言时，可能会不自觉地应用母语的语用策略，从而导致在目标语言环境中的不适。 4. 文化适应与语用能力培养：对外汉语教学中，为了减少负语用迁移，需要强化文化教育，帮助学习者理解并掌握汉语的语用规则，同时提高他们的跨文化交际能力，如言有所为、言蕴所含、含则能解、文化相知、言必达效等。 5. 教材设计：教材在培养语用能力方面扮演着重要角色。如张新的研究所示，教材应合理地复现和分布语用文化内容，遵循“增益功能优先”、“常用”、“实用性、多样化”和“文化特色优先”原则，以确保学习者能在实践中逐步掌握。 6. 教学方法：李巍和闫静的研究提示，对外汉语教学应注重语用文化教学法，明示不同文化间的差异，通过示例帮助学生识别和修正交际中的语用错误，特别是在社交语用方面，针对低语境文化背景的学生，需要特别关注其在高语境文化中的适应问题。 7. 经济全球化的影响：随着经济全球化的发展，跨文化交际的频率增加，负语用迁移的问题更加突出，因此，理解和解决这个问题对于促进国际交流与合作至关重要。 负语用迁移是跨文化交际中一个复杂的现象，其根源深植于文化差异和语言学习者的认知习惯。通过深入研究和有效的教学策略，我们可以帮助学习者更好地理解和适应目标语言文化，减少交际障碍，提升跨文化交际的效果。