校本培训制度整理.docx

【校本培训制度】是指学校根据自身的特色和需求，自主设计并实施的一种针对在职教师的专业发展培训模式。这种制度在素质教育深化和课程改革背景下显得尤为重要，因为它满足了时代发展的需求，推动了教育改革，同时也促进了教师的专业成长。 一、教师参与权与义务 校本培训是每位教师的权利和义务，所有教师都应按照规定完成相应培训内容。这旨在确保每一位教师都能不断更新知识，提升教育教学能力。 二、培训管理与规划 学校成立领导小组，负责制定和执行校本培训方案和年度计划。这些计划需具有针对性、系统性、可操作性和实效性，确保培训的有效性。 三、培训的组织与记录 培训组织者需按计划进行活动，记录培训过程，包括出勤统计和过程记录。教师参加校本培训的考核结果直接影响年终考核，连续三次无故缺席会被视为不合格，并可能影响职务聘任和绩效工资。 四、考核与激励机制 考核结果作为教师年度考核评优、职务晋升和绩效工资分配的重要依据。这激励教师积极参与，提升自身专业素质。 五、培训方式与层次差异 培训方式应多样且实用，针对不同层次的教师设定不同要求，促使教师逐步提升，从初任向胜任、从胜任向骨干、从骨干向知名、最终向专家发展。 六、考核与总结 严格的考核和全面的总结有助于发现问题，改进培训工作，确保其持续健康发展。 七、经费保障 学校需保证足够的培训经费，一般应占公用经费的10%以上，以确保培训项目的顺利进行。 八、后勤支持 后勤部门需为培训提供必要的物质保障，确保培训活动的顺利实施。 九、职责划分 - 领导小组负责制定计划、评估考核，并对骨干教师进行培训。 - 骨干教师需要示范教学，进行专题讲座，帮助新教师成长。 - 教师应积极参加各类培训活动，理论联系实际，不断提升教学水平，同时整理个人业务档案。 总结来说，校本培训制度通过系统的规划、严格的管理和多元化的培训方式，旨在促进教师的专业发展，提升教育教学质量，以适应不断变化的教育环境。学校通过明确各方职责，确保培训的有效性和可持续性，为教师的成长提供了良好的平台。