根据提供的文档内容，我们可以提炼出以下相关知识点：
### 一、教学背景与目的
#### 1. 教学背景
- **课程位置**：该教学设计位于小学六年级上册科学教材第四单元“探索宇宙”之中，是该单元的第二课。
- **学生特点**：
- 六年级学生处于小学阶段的最高年级。
- 认知发展特征为在具备一定形象思维基础上发展起来的抽象思维能力。
- 学生好奇心强，求知欲旺盛，喜欢通过网络、电视等渠道获取科学知识，甚至尝试亲手进行简单的科学实验。
#### 2. 教学目的
- **引发兴趣**：通过本课的学习，旨在激发学生的探索兴趣，引导他们将目光投向广阔的宇宙。
- **知识扩展**：帮助学生理解太阳系的基本概念，包括太阳系中的八大行星及其排列顺序。
- **科学探究**：教授学生如何通过实验探究科学现象，如四季更替的原因、行星距离太阳远近与公转周期之间的关系等。
### 二、教学目标
#### 1. 知识与技能目标
- **认识太阳系**：使学生了解太阳系的构成，特别是太阳系内的八大行星及其排列顺序。
- **理解四季成因**：讲解四季变化的根本原因，即地球绕太阳公转时地轴倾斜导致的不同地区接收太阳辐射量的变化。
#### 2. 过程与方法目标
- **实验操作**：通过实际操作，让学生体验阳光直射与斜射对温度的影响，从而直观感受四季变化的基本原理。
- **模拟实验**：利用模拟实验探究行星与太阳的距离与其公转周期之间的关系，加深学生对于天体运动规律的理解。
#### 3. 情感态度与价值观目标
- **科学探索精神**：培养学生的科学探索精神，使其认识到人类对宇宙的认识是不断发展的，鼓励他们勇于探索未知领域。
### 三、教学策略与方法
- **兴趣引导**：结合学生的年龄特点和兴趣爱好，利用多媒体资源（如视频、图片）引入新知识，提高课堂互动性和趣味性。
- **实验教学**：通过设计简单易行的实验活动，让学生亲自动手实践，加深对理论知识的理解。
- **问题导向**：设置具有挑战性的科学问题，引导学生思考并尝试解决问题的方法，培养其批判性思维和解决问题的能力。
《太阳系大家族》的教学设计旨在通过丰富的教学手段和活动，不仅传授学生关于太阳系的基础知识，更重要的是激发他们对科学的兴趣和探索未知世界的热情。
