学科专业知识(小学语文).doc

【小学语文课程与教学论的知识点】 小学语文作为基础教育的核心科目，其学科专业知识和教学能力至关重要。课程标准是指导教学、评估和考试的核心文件，它明确了学生在不同学习阶段应掌握的知识、技能和价值观。以下将详细阐述小学语文课程标准的内涵、特点以及课程的性质和基本理念。 1. **课程标准的含义与内容**： - 课程标准是国家对于某一学段课程水平和结构的纲领性文件，规定了课程的性质、目标、内容框架，并提供了教学和评估建议。 - 它不仅描述学生学习结果的行为，而且强调这些结果应该是可理解、可达成和可评估的。 - 课程标准要求教师不仅是教材的执行者，而是课程的开发者，关注学生在认知、情感和动作技能三个领域的全面发展。 2. **?全日制义务教育语文课程标准?的特点**： - 提出了语文课程的新涵义，强调了其在教育中的核心地位。 - 明确了语文课程的价值，即工具性和人文性的统一，既是交际工具，也是文化传承的载体。 - 改变了教学目标的体系，注重学生综合能力的培养。 - 引入了新的教材观，鼓励教材与教学的创新结合。 - 创立了新的教学理念，倡导以学生为中心的教学模式。 - 构建了新的评价体系，注重过程性评价和多元化评价。 3. **语文课程的性质**： - 工具性：语文是生活、学习和文化交流的基本工具，对于其他学科的学习具有基础作用。 - 人文性：语文课程关注个体生命价值，尊重文化多样性，促进学生心灵成长和文化底蕴的积累。 - 综合性与实践性：语文课程通过实践活动，提高学生的听说读写能力，全面发展学生的综合素质。 4. **语文课程的地位**： - 语文课程为其他学科的学习提供基础，是形成正确世界观、人生观、价值观的重要途径。 - 它是培养良好个性和健全人格的关键，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。 在小学语文教学中，教师需要根据课程标准来设计教学活动，关注学生的个体差异，运用多元化的教学策略激发学生的学习兴趣，同时注重对学生情感态度和价值观的引导。通过这样的教学实践，可以确保学生在掌握语文基础知识的同时，也能体验到语文学习的乐趣，提升他们的文化素养和综合能力。