专题--小升初基础复习口语交际.doc

【小升初基础复习-口语交际】专题主要涵盖了在小学升初中阶段，孩子们需要掌握的口语交际技巧和策略。这个专题旨在帮助学生提升在实际交流中的语言表达能力，做到言之有“礼”、“物”、“序”、“节”，即说话文明得体，内容充实，条理清晰，语言简洁。 在口语交际的解答准那么中，首先强调的是言之有“礼”，即在沟通中要表现出礼貌和文明，遵循社会交往的基本礼仪。这包括对不同身份、年龄的人采用合适的语言表达，尊重对方，避免言语冲突。其次是言之有“物”，意味着说话要有内容，能够清晰表达自己的观点和想法。接着是言之有“序”，即组织语言要逻辑分明，让听者能跟随思路理解。最后是言之有“节”，强调语言的精炼，避免冗长和不必要的信息。 解题的基本技巧主要包括：理解题目情境，把握话题核心；理解说话的目的，设身处地考虑对方感受；注意语言的礼貌性，确保表达简明、连贯且得体。在实际应用中，还需要根据交际的角色和场合调整表达方式。 在具体的应用场景中，例如说服话语，要求孩子能够有理有据、语言得体地说服他人。比如，当需要说服家长支持阅读文学名著时，孩子应该先称呼家长，然后明确自己的立场，阐述阅读名著的好处，同时也要考虑到家长的担忧，保证不会因此影响其他学习任务。 请求话语则涉及请求别人帮忙时的礼貌表达。例如邀请老师参加班级活动，应清楚说明时间、地点和活动内容，用礼貌的语言提出请求，可以使用“请您到场指导”或者用商量的语气询问对方是否方便。 奉劝话语则要求孩子能够在批评他人时保持温和和理解，例如对虐待母亲的行为进行批评，应以理解和教育为主，而不是指责。面对受挫的同学，要给予鼓励和支持，帮助他们树立正确的价值观。 通过这样的专题复习，学生不仅可以提高口语交际能力，还能培养良好的人际交往习惯，为初中的学习生活做好准备。在实际教学中，教师可以通过模拟情境、角色扮演等方式，让学生在实践中学习和提升这些技能。