数学教学中学生自主学习能力的培养.doc

在数学教学中，培养学生的自主学习能力至关重要，因为这不仅能够提升他们的学业成绩，还能锻炼他们的独立思考和创新能力。自主学习是指学生在教师的引导下，通过自我驱动和创造性的方式，主动参与学习过程，实现自我发展。以下是针对如何在数学教学中培养这种能力的几点策略： 1. 激发学生自主参与学习的欲望：教师应创设有趣且具有挑战性的问题情境，激发学生的求知欲。例如，在讲解等腰三角形的判定时，可以通过设置实际问题，如图1所示，让学生在只剩下一边和一个底角的情况下，思考如何复原原来的等腰三角形。通过这种方式，学生会被鼓励去探索和尝试不同的解决方案。 2. 为学生创设轻松愉悦的学习环境：课堂氛围的营造对学生的自主学习至关重要。教师应鼓励开放、积极的交流，让学生在无压力的环境中自由表达观点和想法。同时，运用多媒体技术，如直观投影，可以更生动地展示数学概念，增加学生的学习兴趣。 3. 指导学生自主学习：教师应提供学习策略和方法，教会学生如何有效地查阅资料、归纳总结和解决问题。例如，教授学生如何使用量角器测量角度，如何进行几何作图等，这些技能将有助于他们在未来的学习中独立解决问题。 4. 引导学生体验自主学习的成功：当学生通过自己的努力解决问题时，教师要及时给予肯定和鼓励，让学生感受到自主学习的乐趣和成就感。这会进一步激发他们的学习动力，增强自信心。 5. 引导学生积极探索：教师要鼓励学生主动提问，培养他们的批判性思维和问题解决能力。在探究过程中，教师的角色更多是引导者和支持者，而不是传统的知识传授者。比如，对于上述等腰三角形的证明，教师可以引导学生用数学语言表述两种方法的依据，并帮助他们构建证明思路。 6. 发挥学生的主体能动性：教学过程中，教师要尊重每个学生的个体差异，鼓励他们根据自己的学习节奏和兴趣选择学习路径。通过小组合作、项目学习等方式，让学生在实践中锻炼自主学习能力。 7. 注重学习情感和态度的培养：良好的学习态度和积极的情感是自主学习的基础。教师要关注学生的情绪反应，及时调整教学策略，创造一个支持、接纳和鼓励的环境，帮助学生建立积极的学习态度。 数学教学中培养学生的自主学习能力是一个综合性的过程，需要教师精心设计教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与和积极探索。通过这样的教学实践，不仅可以提高学生在数学学科上的能力，更能为他们的终身学习打下坚实的基础。