外研版八年级上册英语诊断答案.doc

【外研版八年级上册英语诊断答案.doc】是一份针对初中生的英语学习资料，主要涵盖的内容包括了Module 1 "How to learn English"的学习目标、词汇、语法、功能用语、文化意识以及质量检测题目。以下是这些知识点的详细说明： 1. **学习目标**： - 本模块的学习目标是让学生正确使用一系列与英语学习相关的词汇，如`translate`（翻译）、`translation`（译文）、`correct`（改正）等。 - 同时，学生需要掌握语言的各个方面，如`grammar`（语法）、`pronunciation`（发音）、`spelling`（拼写）等。 - 还需理解学术术语，例如`term`（学期）、`advice`（建议）和`mistake`（错误）。 2. **词汇**： - 学生需要记忆并正确运用`notebook`（笔记本）、`else`（其他的）、`radio`（收音机）等单词。 - 学习一些高级词汇，如`excellent`（优秀的）、`orchestra`（管弦乐队）、`improve`（提高）和`basic`（基础）。 - 掌握一些动词短语，如`send`（发送）、`guess`（猜测）和`borrow`（借）。 - 学会使用与自我提升相关的词，如`yourself`（你自己）、`shy`（害羞）和`conversation`（对话）。 3. **语法**： - 学习`how about`后接动名词的结构，如"How about listening to the radio in English?"，表示提出建议。 - 掌握`try (not) to do`结构，如"Try not to translate every word when you read a newspaper in English."，强调避免逐词翻译。 4. **功能用语**： - 使用"You should always speak English in class."这样的句子，教导学生在课堂上应该说英语。 - 探讨建议的表达方式，例如"Why don't you write down the correct words?"和"It's a good idea to check your vocabulary notebook."，鼓励学生记下正确的单词。 - 教授如何用英文征求建议，如"How about...?" 5. **文化意识**： - 通过学习西方人提建议的方式，对比自己的生活经验，帮助学生理解不同文化中建议的表达差异。 6. **质量检测**： - 质量检测部分包含了多项选择题，检验学生对词汇、语法、功能用语的理解，如题目1-10，涉及动词短语搭配、不定式、疑问句的使用等。 在做题时，学生应注意以下几点： - 动词+副词的短语中，代词通常放在动词和副词之间，如"write them down"。 - "some"在请求或建议语境中可以用于所有格，如"Can you give me some advice?"。 - "help sb. with sth."是固定搭配，意为“帮助某人做某事”。 - "try not to do"结构用于表示尽量不做某事。 - "How about"后接动名词，表示提建议。 - "It takes sb. some time to do sth."结构表示“花费某人多长时间做某事”。 - "give sb. some advice"表示“给某人一些建议”。 - "It's a good idea to do sth."表示“做某事是个好主意”。 - "Why not"开头的句子用于提建议，相当于"Why don't you...?" - "be shy + when"引导的时间状语从句，描述某人在特定情况下害羞的情况。 通过这些练习和学习，学生不仅可以巩固已学知识，还能进一步提升英语能力，尤其是听说读写的综合运用。