初中语文古诗词赏析总复习学生卷.doc

初中语文古诗词赏析是一项重要的学习活动，它不仅能够让学生们领略到古代文人的智慧与情感，还能锻炼学生的文学鉴赏能力，理解诗歌中蕴含的深刻意义，进而提升对中国传统文化的认同感。本文将对曹操的《观沧海》和王湾的《次北固山下》两首古诗词进行赏析，以加深对这两首经典作品的理解。 《观沧海》是东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家曹操的作品。在诗中，曹操以其独特的视角和豪迈的情感，描绘了自己登上碣石山，俯瞰壮阔的海景，展现了他的宏图壮志。首句“东临碣石，以观沧海”，点明了诗人的立足点与观察对象，彰显出一种壮志凌云的气概。在“水何澹澹”、“山岛竦峙”的描写中，可见海的辽阔和波澜，以及山岛的稳固和挺拔，形成了一幅壮观的画面，既展示了大自然的雄伟，也映射出诗人的胸怀与抱负。 诗中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”采用了浪漫主义手法，以日月星辰的运行比喻自己的志向，让读者能感受到曹操的雄才大略，以及他包容天地的胸襟。这样的比喻不仅让景物富有哲理，也让读者对诗人有更深的情感共鸣。 《次北固山下》是唐代诗人王湾之作，诗中所蕴含的旅途景色与思乡之情，是其艺术特色所在。首联“客路青山外，行舟绿水前”描绘了诗人远赴他乡，乘舟游于绿水之上的画面，简洁而富有画面感，让人不禁为诗人所经历的旅途而感慨。颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”则通过对江面宽阔、风平浪静的描写，借“正”、“悬”两字的精准运用，生动地展现了行舟时的宁静与舒适。这种景象不仅仅是自然景观，更是诗人内心情感的外化。 颈联“海日生残夜，江春入旧年”富含哲理，用海上的朝阳和江边的春色，形象地描绘了时间的连续性和生命的永恒。这两句诗体现了诗人对自然界规律的深刻理解，以及对生命更迭的感慨。尾联“乡书何处达？归雁XX边”则巧妙地运用了鸿雁传书的典故，表达了作者在旅途中的孤独感以及对家乡的深切思念。此联以问句结束，留给读者无限的遐想空间，也加强了全诗的抒情色彩。 两首诗都是初中语文学习中不可或缺的篇章，它们通过各自独特的艺术手法，展现了诗人们内心世界和对自然、人生、社会的深刻认识。学习这两首诗词，不仅能够提升学生们的文学素养，还能帮助他们更好地理解和欣赏中国古代文学的博大精深。通过对这些经典作品的赏析，学生们可以深刻地体会到古典诗词的艺术魅力，以及其对于传承中华优秀传统文化的重要意义。对于初中学生来说，古诗词的学习不仅是语文能力的提升，更是一种情感与审美的培养，值得每一位学生投入时间和精力去深入研究。