语文冀教四年级上册炊烟PPT学习教案.pptx

这篇PPT学习教案主要围绕语文教材中的一篇课文《炊烟》展开，旨在帮助四年级学生深入理解课文内容。炊烟作为一个重要的意象，在本文中承载了丰富的含义和情感。 课文标题“炊烟”并非直接以人物或地点命名，而是选择了具有象征性的自然现象。这样做是为了突出炊烟的独特魅力和它在文中所起的作用。炊烟不仅描绘了一幅宁静、富有诗意的山村画卷，还象征着生活的气息和人与自然的和谐。它的出现意味着有人居住，给予在深山中的人以希望和安慰，是引导人们发现生活之美的一种符号。 在教学过程中，教师引导学生探讨为何炊烟能促使“我”加快脚步。这是因为炊烟暗示着不远处有人家，可以提供食物和休息，因此在疲惫和饥饿中，炊烟成为了一种鼓舞力量。 同时，通过文中“那还要问？坐下，先喝碗茶!”这一句，展现了山里人的热情、好客和直率性格。这种淳朴的人情味是山里人特有的品质，也是文章想要传达的人性之美。 为什么“我”会对这山间的炊烟念念不忘呢？原因在于它不仅仅是一个视觉景象，更是在“我”困顿之时，带来了温暖的帮助。小木屋主人的热情款待，体现了社会主义中国中人与人之间的互助精神，炊烟成了连接情感的桥梁，因此“我”对这缕炊烟充满了感激和赞美。 课文结构分为三个部分：第一部分讲述了“我”的困境以及看到炊烟后的期待；第二部分详细描绘了山里人的热情接待；第三部分表达了“我”对山区人民的赞美和感激。通过这些内容，学生不仅可以学习到语言知识，还能理解课文深层的情感表达和社会价值观。 此外，教案还设置了根据课文内容填空的练习题，如“孩子们有出息”、“山里人特有的______”和“______在学校”，这有助于检验学生对课文的理解程度，同时也是巩固词汇和语法的好方法。 这篇PPT学习教案以“炊烟”为线索，引导学生探索文本内涵，理解人物性格，体会人与自然、人与人之间的和谐关系，同时也注重提升学生的阅读理解能力和情感共鸣。