《二年级上数学米的认识》苏教版的学习教案主要涵盖了关于长度单位“米”和“厘米”的基础知识。在小学二年级的数学课程中，孩子们开始接触更深入的测量概念，这是数学学习的重要部分。
测量较短物体的长度通常使用“厘米”作为单位。而“米”则是用于测量较长物体的长度单位。在实际操作中，测量时应将尺子的零刻度对准物体的一端，然后看物体的另一端对准尺子的哪个刻度，物体的长度就是那个刻度数值的厘米。
学习过程中，通过实例帮助孩子们理解厘米和米之间的关系。例如，1米等于100厘米。这个转换可以通过数尺子上的大格来直观感受，每一大格代表10厘米，所以1米里有10个这样的大格。此外，还介绍了厘米（cm）和米（m）的符号表示，以及它们之间的等式：1米 = 100厘米，1m = 100cm。
在应用环节，孩子们需要判断不同物体长度单位的适用性，例如灯管、房间高度、字典厚度、大树高度和教室长度应该分别用厘米还是米来衡量。这有助于他们区分并正确使用这两个单位。
课程还包括了实际测量的练习，如量取特定长度的物品，并进行简单的计算，例如将厘米与米相加减。例如，80厘米加上7厘米等于87厘米，1米减去60厘米等于40厘米，100厘米加上3米等于4米。这些练习旨在巩固孩子们对于长度单位换算的理解。
还设计了一些比较和计算问题，如98厘米与1米的比较，19厘米与91厘米的比较，3米与3厘米的比较，以及1米与100厘米的比较，以培养他们的比较能力和计算能力。同时，解决实际问题，如一根绳子剪去一段长度后剩余的长度，这有助于孩子们将所学应用于日常生活。
这个学习教案旨在使二年级的学生掌握基本的长度单位概念，了解厘米和米的使用场景，以及它们之间的转换关系，通过实践操作和应用题目加深理解和记忆，为后续更复杂的数学概念打下基础。
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