【新小学英语三年级下册：Unit6 How many 第二课时——新人教PEP版PPT学习教案】
在小学英语教学中，Unit6的主题“如何询问数量”是基础且重要的部分，尤其对于三年级的学生来说，这标志着他们开始接触并学习更具体的数字概念和句型。本课时主要围绕"How many"这一疑问词展开，帮助学生掌握询问和回答物品数量的技能。
1. "How many" 的用法
"How many" 是一个常用的英语疑问词，用来询问可数名词的数量。例如，在课件中的句子"How many cats do you see?" 和 "How many tigers do you see?"，就是使用"How many"来询问看到的猫和老虎的数量。这种句型通常要求回答者给出具体数字，如"I see five cats." 或 "I see three tigers."
2. 句型结构
"How many + 可数名词复数 + 助动词 + 主语 + 动词原形?" 这是询问数量的基本句型。例如，"How many books do you have?"。在这个结构中，"do"或"does"是助动词，用于构成一般现在时的一般疑问句，"have"或"see"等动词表示动作，主语通常是人。
3. 互动游戏：What’s missing?
"What’s missing?" 是一种教学策略，通过这个游戏，学生需要识别图片中缺少的元素，从而锻炼他们的观察能力和记忆力。在这个单元，这个游戏可以与数字和物品的配对练习相结合，比如展示一系列动物图片，然后隐藏其中几只，让学生猜测缺少了几只，进一步巩固"How many"的用法。
4. 数字教学
在这一课时，除了学习"How many"的用法，还会涉及到数字1到10的教学。教师可以通过实物、图片或者手势帮助学生理解并记住每个数字的英文表达。例如，"one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten"。
5. 练习与活动
课堂练习和活动是巩固知识的关键。教师可以设计各种活动，如角色扮演、小组竞赛、填空练习等，让学生在实际情境中使用"How many"询问和回答数量，提高他们的口语交际能力。
6. 作业布置
课后，教师可以布置相关作业，如绘制一张包含多个物品的图画，让学生标注并用"How many"提问；或者让孩子们在家里寻找物品，尝试用英语向家人提问和回答数量，这样可以将课堂所学应用到实际生活中。
通过这样的教学设计，学生不仅能学习到"How many"的使用，还能在游戏中提升语言运用的乐趣，同时培养他们的观察力和思维敏捷性。教师应当注重创造积极的学习环境，鼓励学生积极参与，确保他们在愉快的氛围中掌握新的语言知识。
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