小学英语学习方法探讨PPT学习教案.pptx

小学英语学习方法是儿童英语教育的关键所在，尤其在0-12岁的黄金年龄段，孩子们的语言学习能力尤为敏锐。根据人类语言表达能力成长图，这个阶段的孩子具有极高的语言吸收能力。学习英语并不仅仅是记住单词和语法，更重要的是通过参与和实践来加深理解和应用。 英语学习遵循"告诉我，我会忘记；展示给我，我能记住；让我参与，我能学会"的原则。这意味着，单纯的语言讲解往往不足以使学生掌握英语，而应该让学生积极参与到学习过程中，如通过角色扮演、小组活动等形式提高他们的英语实践能力。同时，科学研究表明，人类的学习方式分为外显式和内隐式，像英语这样的语言学科更适合内隐式学习，即通过环境熏陶、耳濡目染的方式自然而然地习得。 当前学校课堂英语教学的一个常见问题是“讲得多，练得少”，这并不符合语言学习的规律。有效的英语教学应当注重学生的实际操作，让学生有更多的机会开口说英语，而不是仅仅依赖听讲。另外，左右脑的分工也对英语学习有重要影响，右脑负责印象式记忆，其记忆效率远超左脑，因此，利用图像、故事等视觉元素可以帮助孩子更高效地记忆英语知识。 学习动机是推动学生持续学习的重要因素，根据《英语小学新课标》的要求，培养学习兴趣和提高学习动机是小学阶段英语教育的重点。为此，教师可以创建类似母语的自然语言环境，或者在教室里自我营造人工语言环境，如使用英语进行日常交流，播放英文歌曲，设置英语角等。 全身反应法（TPR）是一种非常有效的英语教学方法，它强调听力先行，通过身体动作与语言相结合，让孩子们在游戏中学习英语，既增加了趣味性，又提高了学习效果。此外，以故事、游戏为主的教学方式也是内隐式学习理论的体现，能够激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握英语。 小学英语学习应充分利用儿童的语言敏感期，采取参与性强、趣味性足的教学方式，如TPR全身反应教学法和游戏教学法，同时注重培养孩子的学习兴趣和动机，创造良好的语言环境，以实现有效且持久的学习成果。