小学英语中的名词所有格是表示所属关系的重要语法概念，它用来表达“……的”这一关系。名词所有格分为三类：有生命名词的所有格、无生命名词的所有格和双重所有格。
1. 有生命名词的所有格：
- 对于普通单数名词，如"the boy"，在其末尾加撇号加"s"来表示所有格，如"the boy's bag"。
- 如果是以-s结尾的复数名词，如"boys"，则只需加撇号，如"the boys' mother"。
- 对于不以-s结尾的复数名词，如"children"，则在末尾加撇号加"s"，如"Children's Day"。
- 当两个或多个名词共享同一物品时，使用"and"连接，并在最后一个名词后加撇号加"s"，如"Lily and Lucy's room"。如果每个名词都有自己的物品，则每个名词后面都要加撇号加"s"，如"Lily's and Lucy's rooms"。此外，'s 还可以表示某人的住所或店铺，如"my aunt's"或"the doctor's"。
2. 无生命名词的所有格：
- 通常用"of + 名词"的结构来表示，例如"the gate of the school"或"the door of the classroom"。
- 特殊情况下，表示时间、距离或国家等无生命名词的所有格，也可直接在词尾加撇号或撇号加"s"，如"today's newspaper", "twenty minutes' walk", "China's future"。
3. 双重所有格：
- 用于表示部分归属，形式为"of + 名词所有格"或"of + 名词性物主代词"，例如"a friend of my father's"或"a picture of her sister's"。这种结构强调的是物品归属于某人的一部分，而不是全部。
- 双重所有格与"of"属格的主要区别在于，后者更强调两者之间的直接联系，而前者可能暗示有多个归属者。
练习一的答案：
1. the girl’s grandpa
2. Jim’s room
3. my grandma’s wallet
4. those students’ books
5. these workers’ coats
6. those men’s hats
7. those teachers’ desks
8. the classroom’s windows
9. Helen’s classmates
10. those police officers’ pants
了解并掌握名词所有格的规则对于小学英语学习至关重要，因为它能帮助学生准确地表达所属关系，从而提升语言的表达能力。在教学过程中，应通过大量的练习和情境对话，使学生熟悉并能灵活运用这些规则。
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