人教语文六年级下册古诗石灰吟PPT学习教案.pptx

【知识点详解】 1. **古诗词鉴赏**：《石灰吟》是明代诗人于谦的一首咏物诗，通过对石灰的描绘，表达了作者为国家尽忠、不怕牺牲的精神以及坚守高洁情操的决心。"千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲"展现了石灰形成的过程，寓意诗人面对困难的坚韧不屈；"粉骨碎身全不怕，要留清白在人间"则象征诗人愿意付出一切代价保持清正廉洁。 2. **诗人介绍**：于谦，明朝时期的官员，生于1394年，逝于1453年，字廷益，钱塘人，曾任兵部尚书等职。他在历史上的贡献包括参与抵抗瓦剌的入侵，保住了明朝的首都北京。他的清廉形象深入人心，死后被追谥为忠肃。 3. **石灰的制作过程**：石灰的制作涉及多个步骤，首先是开采，即"千锤万凿出深山"，石灰石经过敲击和挖掘从山中取出；接着是煅烧，即"烈火焚烧"，石灰石在高温下分解成生石灰；最后是水化，生石灰与水反应生成熟石灰，也就是常见的石灰粉。 4. **古诗与科学**：《石灰吟》不仅是文学作品，也包含了科学知识。石灰的形成过程揭示了化学反应的过程，如碳酸钙在高温下分解为氧化钙（生石灰）和二氧化碳，氧化钙遇水会生成氢氧化钙（熟石灰），这在古诗中被艺术化地表达。 5. **廉政故事**：于谦的廉政故事展示了他不收受贿赂、坚持清廉的品格，通过拒绝寿礼并作诗回应，传达了为官清廉、一心为民的理念，对后世有着深远的教育意义。 6. **文学比较**：《石灰吟》可以与同时期其他咏物诗如郑燮的《竹石》和王冕的《墨梅》进行对比，这些诗歌都以自然物为载体，寄托了诗人的高尚情操和坚定信念。 7. **文化传承**：《人教语文六年级下册》选用这首诗作为教学内容，旨在引导学生理解古代文人的道德追求，培养他们对传统文化的热爱和尊重，同时也教授科学知识，实现文理融合的教学目标。 8. **教育价值**：这首诗在教育中具有多重价值，既让学生了解古诗的文学魅力，又能启发他们学习科学家的精神品质，同时还能通过对比分析，提升学生的批判性思维能力。 《石灰吟》不仅是一首富含哲理的古诗，也是科学、历史和道德教育的宝贵资源，对于培养学生的人文素养和科学精神具有重要意义。通过学习这样的文本，学生们可以更深入地理解和欣赏中国古代文化的深度和广度。