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校本课程开发的理论与方法PPT学习教案.pptx
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会计学
1
校本课程开发的
理论与方法
校本课程开发的理论与方法
一、校本课程的本质
和意义
二、校本课程的开发
三、校本课程开发的
艰巨性
四、当前有关校本课
程开发的
几个误解
第
1
页
/
共
37
页
一、校本课程的本质和意义
1
、校本课程的界定
2、校本课程的本质
-国家课程与校本课程
-显性的校本课程与隐性的
校本课程
3、校本课程开发的意义
4、校本课程开发的趋势
第
2
页
/
共
37
页
1
、校本课程的界定
校本课程又被称为学校
本位课程、学校自编
课程、学
校课程。
校本课程指的是
,
由学生
所在学校的教师编制
、实施和
评价的课程。
第
3
页
/
共
37
页
2
、校本课程的本质
--
国家课程与校本
课程
国家课程亦被称为国
家统一课
程,是自上而下的、
由中央政
府负责编制、实施和
评价的课
程。主要特征包括:
权威性、
合法性、强制性(强
迫性)。
中外国家课程的两大
差异。
国家课程
--
教师充当实
施者;
校本课程
--
教师充当编
制者、
实施者和评价者。
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