人教小学语文六年级上册少年闰土教学设计PPT学习教案.pptx

【人教小学语文六年级上册《少年闰土》教学设计】主要涵盖了鲁迅先生的名篇《故乡》中的人物闰土的教学内容。本教学设计旨在帮助小学生深入理解闰土这一角色，通过具体事例展现人物性格，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。 教学设计首先引导学生回顾闰土的主要事迹，包括雪天捕鸟、月夜刺猹、夏日拾贝和潮汛看鱼等场景，让学生复述故事，以增强记忆力和口头表达能力。同时，引入鲁迅的名言，让学生在语文学习中感受鲁迅的人生态度和时间观念，激发学生对文学的兴趣。 教学目标明确，旨在让学生再次认识闰土，并通过闰土的具体事件体会刻画人物的方法。此外，要求学生理解课文中重点语句，揣摩作者的情感，培养他们的阅读分析能力。教学过程中，采用自主学习和合作探究的方式，鼓励学生自由阅读、思考讨论，通过图片辅助理解闰土的活动，如雪地捕鸟、夏日拾贝等，让学生形象地感知闰土的聪明勇敢和丰富的生活经验。 闰土的形象被描绘为健康可爱、热情友好、见识丰富、机智勇敢、聪明能干，这些特质通过不同的事件得以展现。例如，雪地捕鸟的情节，通过详细的动作描写，让学生体会闰土的机智和耐心；夏日拾贝和潮汛看鱼则体现出闰土对自然的亲近和生活的热爱。 教学设计还包含对课文中的重要语句进行深入解读，如“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——现在也没有知道”，这句话通过两个破折号强化了闰土知识的丰富和“我”的无知，以及“我”对闰土的钦佩之情。另一句“我素不知道天下有这许多新鲜事”，表达了“我”对闰土农村生活的新奇和向往，反映了城乡生活的差异。 整个教学过程不仅关注文本内容的理解，还注重培养学生的想象力和表达能力，通过想象闰土和“我”的话别，以及对比闰土和“我”的不同，使学生更深刻地认识到闰土的生活状态和精神世界，从而引发他们对闰土的敬佩之情，同时也能引导学生反思自己的生活环境和价值观。 总结起来，这个教学设计围绕鲁迅作品《少年闰土》展开，通过多元化的教学方法，旨在全面提高学生的语文素养，深化对闰土形象的认识，培养他们的阅读理解、思维分析和表达沟通能力，同时也引导学生从闰土身上学习积极的生活态度和探索精神。