这份资料是针对小学四年级学生设计的一份关于“价格问题”的教学教案，主要涉及数学中的基本概念——单价、数量和总价。在经济和商业活动中，这些概念是非常基础且重要的。
1. **单价**：指的是单个商品的价格。例如，巧克力一袋13元，这里的13元就是单价。
2. **数量**：指的是购买商品的个数或单位。比如，买了5件商品，这里的5就是数量。
3. **总价**：是指购买一定数量的商品所花费的总金额。例如，4个书包每个60元，总价就是60元乘以4，等于240元。
教学内容通过连线题的形式帮助学生理解这三个概念之间的关系。如书包单价60元，购买4个，总价就是60元×4，总计240元。同样，其他商品如三角尺、钢笔、橡皮的总价也是通过单价与数量相乘得出。
4. **判断题**：让学生辨别给出的语句是表示单价、数量还是总价，以此巩固他们的理解。
5. **数量关系和计算**：通过填空和解题练习，学生需要学会如何根据已知的单价和数量计算总价，以及已知总价和数量求单价。例如，篮球每个80元，买2个，总价就是80元×2；鱼每千克10元，40元可以买多少千克，就是40元÷10千克。
6. **应用题**：设计实际情境让孩子们运用这些概念解决实际问题，例如买校服、复读机、故事书等，锻炼他们将理论知识转化为实际操作的能力。
7. **表格填充**：体育用品商店的销售记录表提供了一个实际场景，让学生根据已知数据计算未知项，如总价或数量，进一步强化对总价、单价和数量关系的理解。
8. **开放性问题**：根据已知条件提出补充问题，训练学生的逻辑推理和问题构建能力，如买毛巾的总费用、买球鞋的总数量等。
这份教案通过多种方式帮助学生掌握和运用单价、数量和总价的基本概念，旨在提升他们的数学思维和实际应用能力。在教学过程中，教师可以结合生活实例，使抽象的数学概念变得更加直观易懂，从而激发学生的学习兴趣。
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