冀教五年级传热比赛PPT学习教案.pptx

这篇PPT学习教案主要针对的是五年级学生的传热知识教学，涵盖了多个与热传递相关的科学原理和生活实例。教学活动围绕一个简单的实验展开，通过将铝勺放入热水中，让学生感知热能如何从高温物体传向低温物体。实验记录和分析表明，热能在同一物体中是从温度高的一端传递到温度低的一端。 接着，教案通过对比冬天站在地毯和瓷砖上的感觉，解释了导热性的差异。尽管两者温度相同，但瓷砖作为良好的导热体，会更快地吸收并传递人体的热量，导致人们感觉更冷。这一例子帮助学生理解导热性能对物体冷暖感的影响。 再者，教案引入了云南过桥米线的典故，解释了油层如何帮助保持汤的热度。油是热的不良导体，它阻止热量快速散失，同时阻碍水的蒸发，使汤能长时间保持较高的温度，足以将肉片烫熟。这个例子提醒学生注意看似冷却的汤可能仍然很烫。 砂锅放在湿地易破裂的现象解释了热胀冷缩的原理。由于砂锅是热的不良导体，当其热侧迅速放热收缩，而内部还在散热过程中，导致内外收缩不一致，从而可能破裂。这个例子教导学生关于材料热性质和热应力的知识。 这个教案通过生动的实例和实验，深入浅出地教授了热能传递的基本规律，包括热传导的方向、不同材料的导热性能以及热胀冷缩的效应，旨在提高学生们对日常生活中热现象的理解和观察力。